Questões sobre Interpretação de Textos do ENEM

#Questão 852423 - Português, Interpretação de Textos, INEP, 2009, ENEM, Exame Nacional do Ensino Médio - Segundo Dia

A linguagem da tirinha revela

A) o uso de expressões linguísticas e vocabulário próprios de épocas antigas.

B) o uso de expressões linguísticas inseridas no registro mais formal da língua.

C) o caráter coloquial expresso pelo uso do tempo verbal no segundo quadrinho.

D) o uso de um vocabulário específico para situações comunicativas de emergência.

E) a intenção comunicativa dos personagens: a de estabelecer a hierarquia entre eles.

#Questão 852424 - Português, Interpretação de Textos, INEP, 2009, ENEM, Exame Nacional do Ensino Médio - Segundo Dia

Textos para as questões 107 e 108

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Na comparação dos textos, observa-se que

A) o texto I apresenta um alerta a respeito do efeito da reciclagem de materiais plásticos; o texto II justifica o uso desse material reciclado.

B) o texto I tem como objetivo precípuo apresentar a versatilidade e as vantagens do uso do plástico na contemporaneidade; o texto II objetiva alertar os consumidores sobre os problemas ambientais decorrentes de embalagens plásticas não recicladas.

C) o texto I expõe vantagens, sem qualquer ressalva, do uso do plástico; o texto II busca convencer o leitor a evitar o uso de embalagens plásticas.

D) o texto I ilustra o posicionamento de fabricantes de embalagens plásticas, mostrando por que elas devem ser usadas; o texto II ilustra o posicionamento de consumidores comuns, que buscam praticidade e conforto.

E) o texto I apresenta um alerta a respeito da possibilidade de contaminação de produtos orgânicos e industrializados decorrente do uso de plástico em suas embalagens; o texto II apresenta vantagens do consumo de sacolas plásticas: leves, descartáveis e gratuitas.

#Questão 852425 - Português, Interpretação de Textos, INEP, 2009, ENEM, Exame Nacional do Ensino Médio - Segundo Dia

Textos para as questões 107 e 108

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Em contraste com o texto I, no texto II são empregadas, predominantemente, estratégias argumentativas que

A) atraem o leitor por meio de previsões para o futuro.

B) apelam à emoção do leitor, mencionando a morte de animais.

C) orientam o leitor a respeito dos modos de usar conscientemente as sacolas plásticas.

D) intimidam o leitor com as nocivas consequências do uso indiscriminado de sacolas plásticas.

E) recorrem à informação, por meio de constatações, para convencer o leitor a evitar o uso de sacolas plásticas.

#Questão 852427 - Português, Interpretação de Textos, INEP, 2009, ENEM, Exame Nacional do Ensino Médio - Segundo Dia

Os quadrinhos exemplificam que as Histórias em Quadrinhos constituem um gênero textual

A) em que a imagem pouco contribui para facilitar a interpretação da mensagem contida no texto, como pode ser constatado no primeiro quadrinho.

B) cuja linguagem se caracteriza por ser rápida e clara, que facilita a compreensão, como se percebe na fala do segundo quadrinho: “</DIV></SPAN> <BR CLEAR = ALL> <BR> <BR> <SCRIPT>”.

C) em que o uso de letras com espessuras diversas está ligado a sentimentos expressos pelos personagens, como pode ser percebido no último quadrinho.

D) que possui em seu texto escrito características próximas a uma conversação face a face, como pode ser percebido no segundo quadrinho.

E) que a localização casual dos balões nos quadrinhos expressa com clareza a sucessão cronológica da história, como pode ser percebido no segundo quadrinho.

#Questão 852431 - Português, Interpretação de Textos, INEP, 2009, ENEM, Exame Nacional do Ensino Médio - Segundo Dia

Texto para as questões 100 e 101

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Quanto às variantes linguísticas presentes no texto, a norma padrão da língua portuguesa é rigorosamente obedecida por meio

A) do emprego do pronome demonstrativo “esse” em “Por que o senhor publicou esse livro?”.

B) do emprego do pronome pessoal oblíquo em “Meu filho, um escritor publica um livro para parar de escrevê-lo!”.

C) do emprego do pronome possessivo “sua” em “Qual foi sua maior motivação?”.

D) do emprego do vocativo “Meu filho”, que confere à fala distanciamento do interlocutor.

E) da necessária repetição do conectivo no último quadrinho.

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