Questões Concurso TJ-RN

#Questão 943370 - Pedagogia, Tecnologias Educacionais, FGV, 2023, TJ-RN, Analista Judiciário - Apoio especializado – Pedagogia

A gamificação é a aplicação de características e elementos da mecânica dos games (jogos digitais) em outros contextos. Recentemente, com a disseminação da cultura gamer, esse recurso tem sido aplicado também aos processos educativos.
Um exemplo adequado do uso da gamificação é o(a):

A) criação de um ambiente lúdico de aprendizado em que a interação entre alunos se dê sem regras;

B) adoção de dinâmicas em sala de aula que incluam regras definidas, objetivos claros e recompensas;

C) desenvolvimento de um cenário em realidade virtual que replique a estrutura física da escola;

D) aumento dos horários livres para que os alunos possam exercer a interação por via de jogos;

E) uso didático de personagens famosos de jogos para ilustrar os conteúdos das matérias.

#Questão 943371 - Pedagogia, Aspectos Psicológicos da Educação, FGV, 2023, TJ-RN, Analista Judiciário - Apoio especializado – Pedagogia

“O surgimento da ciência trouxe consigo uma nova mentalidade. Determinou que a nova ordem de coisas passasse, de estável e permanente, a dinâmica. Tudo está mudando e se transformando. O homem passou a ver tudo em função da mobilidade e da experimentação. Portanto, temos que construir nossa escola, não como preparação para um futuro conhecido, mas para um futuro rigorosamente imprevisível.”
O trecho apresentado acima expressa a posição do pensamento educacional de uma vertente:

A) escolanovista;

B) waldorfiana;

C) freireana;

D) montessoriana;

E) sociointeracionista.

#Questão 943372 - Pedagogia, Principais Autores, FGV, 2023, TJ-RN, Analista Judiciário - Apoio especializado – Pedagogia

“Se é importante aprender aquilo que se ensina na escola, a função da avaliação será possibilitar ao educador condições de compreensão do estágio em que o aluno se encontra, tendo em vista trabalhar com ele para que saia do estágio defasado em que se encontra e possa avançar em termos de conhecimento. Desse modo, a avaliação não seria tão somente um instrumento para aprovação ou reprovação dos alunos, mas sim um instrumento tendo em vista a definição de encaminhamentos adequados para sua aprendizagem.”
Adaptado de LUCKESI, Cipriano. Avaliação da aprendizagem escolar. São Paulo: Cortez, 2008.
No trecho acima, o autor descreve uma avaliação:

A) normativa;

B) participativa;

C) diagnóstica;

D) somativa;

E) quantitativa.

#Questão 943373 - Pedagogia, Currículo (Teoria e Prática), FGV, 2023, TJ-RN, Analista Judiciário - Apoio especializado – Pedagogia

“Qual a relação entre experiência social e conhecimento? O currículo é tratado como se fosse possível a separação entre experiência e conhecimento. A produção do conhecimento é pensada como um processo de distanciamento da experiência, do real vivido. Desse modo, o real pensado seria construído por mentes privilegiadas através de métodos sofisticados, distantes do viver cotidiano, comum. Logo, o conhecer passa a ser visto como um processo distante do homem e da mulher comuns, do povo comum; distante até do docente que ensina o povo comum.”
Adaptado de ARROYO, Miguel G. Currículo, território em disputa. Petrópolis, RJ: Vozes, 2013.
No trecho apresentado, o autor sustenta que:

A) a experiência social deve ter sua importância contemplada como conhecimento extracurricular;

B) o distanciamento em relação à vida imediata é requisito para a produção de conhecimento válido;

C) a atual organização curricular vê os professores como mentes privilegiadas diante dos alunos;

D) o conhecimento deve ser substituído nos currículos pela atenção à experiência comum;

E) a separação entre experiência e conhecimento é uma maneira artificial de organizar o currículo.

#Questão 943374 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, FGV, 2023, TJ-RN, Analista Judiciário - Apoio especializado – Pedagogia

A equipe de uma escola vem construindo coletivamente, etapa a etapa, seu Projeto Político-Pedagógico. Em um determinado momento, estão em debate as aspirações da instituição em relação à organização do currículo, interação com a comunidade e modelo a ser seguido na estruturação de seu corpo técnico.
Considerando os componentes do Projeto Político-Pedagógico, é correto afirmar que a equipe está discutindo o(a):

A) marco referencial;

B) programação;

C) diagnóstico;

D) implementação;

E) monitoramento.

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