Questões Concurso SME - SP

#Questão 917824 - Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, FGV, 2023, SME - SP, Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Educação Física

É importante compreender que as diferentes abordagens em Educação Física não são manuais de ensino, mas norteamentos sobre o ensino-aprendizagem.
Sobre a tema, destaca-se a importância da Psicomotricidade, pois essa abordagem

A) reforçou o ideal de aprimoramento do gesto motor voltado ao esporte de alto rendimento.

B) foi o primeiro movimento articulado que rompeu com modelos mais tecnicistas e esportivizantes.

C) foi o movimento articulado mais importante para uma dimensão crítico-reflexiva.

D) inaugurou o pensamento da Escola de Frankfurt no contexto brasileiro.

E) baseou seus princípios a partir da aprendizagem motora desenvolvimentista.

#Questão 917826 - Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, FGV, 2023, SME - SP, Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Educação Física

Avalie as abordagens de ensino listadas a seguir.
I. Construtivista-interacionista II. Libertadora III. Escolanovista IV. Desenvolvimentista V. Saúde renovada
Segundo Darido e Rangel (2005), as abordagens de ensino que norteiam a Educação Física escolar são

A) I, II e IV, apenas.

B) I, II e III, apenas.

C) I, III e IV, apenas.

D) I, IV e V, apenas.

E) I, III e V, apenas.

#Questão 917827 - Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, FGV, 2023, SME - SP, Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Educação Física

A avaliação educacional, especialmente no que se refere à Educação Física, sustenta que o caráter avaliativo deve se dar em uma perspectiva formativa.
Nesse contexto, a avaliação formativa deve valorizar

A) o acerto ou o erro do gesto motor como única atribuição de notas.

B) as etapas corretamente observadas na aplicação das provas.

C) o processo pedagógico de ensino-aprendizagem.

D) as notas obtidas a partir de testes motores.

E) a mensuração da aptidão física dos alunos para a performance.

#Questão 917829 - Educação Física, Consciência Corporal, Saúde e Qualidade de Vida, FGV, 2023, SME - SP, Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Educação Física

Analise o fragmento de fala a seguir.
“A Educação Física, na escola, precisa incentivar os alunos a praticarem exercício físico. A própria aula deve ser feita para que eles se movimentem. Discussão fica para as aulas de História e Geografia. Afinal, exercício físico é saúde e qualidade de vida!”
Essa fala reproduz discursos sobre noções de saúde e exercício físico de forma descontextualizada e acrítica. Em uma perspectiva cultural, os alunos do Ensino Básico, no âmbito da disciplina, precisam, além das orientações e práticas de exercício físico, entender

A) as principais regras para a prática de exercício físico presentes no American College of Sports Medicine.

B) os princípios para o treinamento de força no contexto de uma academia de musculação.

C) as orientações biodinâmicas para a prática de exercício físico aeróbico.

D) os condicionantes sociais que permeiam as práticas das atividades e do exercício físico.

E) as condições articulares e musculares para o levantamento de peso.

#Questão 917831 - Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, FGV, 2023, SME - SP, Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Educação Física

Analise o trecho a seguir, do professor João Martins.
“Não acho que devamos trazer questões sobre Educação Física inclusiva para nossos alunos. Não há problemas, como esses, em nossas turmas. Portanto, com qual objetivo abordaríamos o assunto inclusão, então?”
De acordo com a perspectiva atual de Educação Física inclusiva, a fala do professor está

A) correta, pois, se não há problema na turma, não é preciso abordar o tema.

B) correta, pois é preciso incentivar os alunos a resolver seus dilemas de forma individual – inclusive no caso de pessoas com deficiência.

C) incorreta, pois é preciso refletir sobre as práticas excludentes que acontecem num contexto maior de nossa sociedade, correlacionando-os com a Educação Física.

D) incorreta, pois é preciso utilizar a Educação Física escolar como âmbito de formação de atletas paraolímpicos.

E) incorreta, pois é necessário suprimir discussões desse tipo e propiciar o que os alunos gostam: praticar esportes.

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