Listagem de Questões Concurso SESI/DF
Texto V, para responder às questões de 21 a 24.
Com relação aos aspectos gramaticais e semânticos do texto V, assinale a alternativa correta.
Na linha 1, a forma verbal “representa” também estaria correta se tivesse sido empregada no plural para concordar com “aulas”.
As ocorrências do sinal de dois-pontos (linhas 3, 14 e 18) justificam-se por precederem citação.
O pronome “los” (linha 32) poderia ser corretamente substituído por lhes, passando a se referir a “natureza” (linha 31).
O termo “Enfim” (linha 10) poderia ser substituído, sem prejuízo para o sentido do texto, por Em resumo.
A palavra “termômetro” (linha 14) está sendo empregada no texto em sentido literal.
Texto IV, para responder às questões de 16 a 20.
O vocábulo “só” (linhas 6 e 7), nas duas ocorrências, não poderia, sem alteração do sentido original, ser substituído por
somente.
apenas.
especificamente.
sozinhas.
exclusivamente.
Texto II, para responder às questões de 6 a 10.
Na passagem “O que se tem pensado até o momento é que o trabalho pedagógico desenvolvido neste segmento de ensino deva ser de cunho” (linhas de 9 a 11), cria-se ênfase com a utilização do “que”. Assinale a alternativa que apresenta o mesmo recurso sintático.
“uma modalidade de ensino cujo objetivo é permitir que pessoas adultas, que não tiveram” (linhas de 1 a 3).
“O que não se pode é pensar que só a alfabetização poderá” (linhas 13 e 14).
“Para uma pessoa adulta que retoma seus estudos, o desejo maior é” (linhas 16 e 17).
“mas com uma linguagem adulta e que vá ao encontro daquilo que esse público deseja” (linhas 25 e 26).
“o homem consegue compreender melhor a si mesmo e ao mundo em que vive” (linhas 28 e 29).
Texto I, para responder às questões de 1 a 5.
O vocábulo “Grassa” (linha 21) poderia ser substituído, sem perda de sentido, por
Propaga-se.
Dilui-se.
Encontra-se.
Esconde-se.
Extingue-se.
Texto II, para responder às questões de 5 a 8.
A oração “se olharmos para a educação como um processo contínuo e duradouro” (linhas 28 e 29), no contexto do parágrafo, além de estabelecer relação de condição, também pode ser compreendida como uma informação relativa a
modo.
tempo.
lugar.
causa.
consequência.
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