Questões Concurso SEPLAG/MG

#Questão 168915 - Pedagogia, Geral, FCC, 2012, SEPLAG/MG, Professor de Educação Básica

Desenvolver a capacidade de resolução de problemas nos alunos é uma das finalidades importantes do ensino da Matemática, pois

A)

o aluno, a partir da resolução de problemas, é estimulado a pensar de forma individual, desenvolvendo assim habilidades como raciocínio e lógica.

B)

as soluções e respostas aos problemas colocados são precisas e facilitam o processo de avaliação e planejamento das atividades.

C)

como a resolução de problemas está diretamente relacionada à resolução de conflitos, essas atividades possibilitam o desenvolvimento da criatividade dos alunos.

D)

os professores, quando apoiam a sua prática pedagógica na resolução de problemas, contextualizam a aprendizagem e propiciam a aquisição de conhecimentos relevantes.

#Questão 168918 - Pedagogia, Geral, FCC, 2012, SEPLAG/MG, Professor de Educação Básica

Sandra é professora do 2º ano do Ensino Fundamental e está enfrentando diversos conflitos de relacionamento entre os alunos no que diz respeito às regras de convivência. Para estabelecer um clima de respeito e colaboração entre os alunos, a ação mais adequada seria

A)

proporcionar um momento de discussão coletiva com os alunos para o estabelecimento de combinados a serem cumpridos pelo grupo.

B)

determinar regras para o bom convívio do grupo e estabelecer premiações e punições para os alunos que cumprirem ou não estas regras.

C)

reunir-se com os pais e explicitar os problemas que estão sendo enfrentados e exigir a colaboração dos mesmos para o enfrentamento das questões levantadas.

D)

conversar com a coordenadora para estabelecer procedimentos para sanção de alunos que descumpram as boas regras de convivência.

#Questão 168921 - Pedagogia, Geral, FCC, 2012, SEPLAG/MG, Professor de Educação Básica

Marisa é professora do 1º ano do Ensino Fundamental e acabou de realizar a avaliação diagnóstica dos alunos de sua sala. A partir desta atividade, a professora deverá

A)

remanejar os alunos com conhecimentos insuficientes para classes de reforço.

B)

arquivar os resultados obtidos e compará-los com avaliação a ser desenvolvida no final do ano letivo.

C)

classificar os alunos e dividi-los em dois grupos: dos avançados e dos que possuem dificuldades.

D)

planejar intervenções pedagógicas para atender as necessidades mapeadas pela avaliação diagnóstica.

#Questão 168925 - Pedagogia, Geral, FCC, 2012, SEPLAG/MG, Professor de Educação Básica

Para que o trabalho em grupo possa efetivamente contribuir para a aprendizagem dos alunos, é importante que o professor

A)

intervenha na composição dos grupos, evitando a escolha apenas por afinidades entre os alunos.

B)

garanta a realização de atividades coletivas extraclasse para que os alunos possam desenvolver tarefas.

C)

mantenha a composição dos grupos durante um longo período para que os alunos possam se habituar a trabalhar em conjunto.

D)

deixe que os próprios alunos escolham seu grupo para garantir o bom relacionamento entre os integrantes.

#Questão 168928 - Pedagogia, Geral, FCC, 2012, SEPLAG/MG, Professor de Educação Básica

As dimensões/eixos do conhecimento que devem ser contemplados nos instrumentos avaliativos, para que os mesmos estejam de acordo com os atuais Parâmetros Curriculares Nacionais, são:

A)

diagnóstico, aplicação e avaliação.

B)

pré-silábico, silábico, silábico alfabético e alfabético.

C)

conceituais, procedimentais e atitudinais.

D)

sensório motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal.

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