Listagem de Questões Concurso SEED/SE
Está redigido de forma inteiramente adequada à norma culta o seguinte comentário sobre o texto:
Apesar de que nem todo o mundo gosta de literatura, sempre haverão leitores que José Lins do Rego cativará, enquanto escritor cujo o estilo é simples e direto.
À medida que se vai lendo esse trecho do romance, ele é rico em informações sobre as práticas educacionais vijentes nas antigas escolas.
Fica evidente que o menino tratava-se de um privilegiado, conquanto recebia condescendências graças a ser neto de coronel.
Um momento doloroso desse trecho é aonde o menino confessa de sentir-se bem com esse regime de miséria.
A bolsa a tiracolo indica, em contraste com os bauzinhos de flandres, a condição social privilegiada do neto do coronel Zé Paulino.
De acordo com o texto, o sentimento que tem o menino, na condição de que desfruta na sala de aula, é o da
ampla solidariedade com os colegas.
piedade pela humilhação que sofrem os colegas.
intolerância para com o professor.
satisfação com a desigualdade.
revolta contra os castigos aplicados.
No último parágrafo, a informação contida na frase Havia para mim um regime de exceção é exemplificada pelas seguintes frases:
I. A tabuada era cantada em coro.
II. Muitos deles eram moradores do engenho.
III. Existia um copo separado para eu beber água.
IV. Os outros meninos sentavam-se em caixões de gás.
A exemplificação ocorre APENAS em
I e II
II e III
I e III
II e IV
III e IV
As expressões botaram-me para aprender, fui ali recebido, mandaram-me para a aula de outro professor indicam
as iniciativas tomadas pelo menino nas situações de aprendizagem.
a benevolência com que os adultos atendiam aos desejos do menino.
a passividade de alguém cujo destino é decidido pelos outros.
o autoritarismo com que era tratado o menino durante as aulas.
o pouco caso que o menino fazia das ordens dos adultos.
Ao se lembrar do tempo em que iniciava os primeiros estudos, o narrador destaca o
tratamento sempre rigoroso sofrido por ele, como por todos os alunos de escola pública, naquela época.
privilégio de sua situação social, decisivo para o estabelecimento de diferenças de tratamento.
constrangimento sofrido pelo menino, quando era alvo das excessivas atenções de sua primeira professora.
tratamento especial que recebia na escola, em virtude da superioridade de sua inteligência e de seu interesse pelo saber.
constrangimento que sofria por se sentir um privilegiado entre os colegas de sala, um tanto mais pobres do que ele.
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