Questões Concurso SEDUC/RJ

#Questão 494800 - Língua Espanhola, Gramática, CEPERJ, 2014, SEDUC/RJ, Professor

La locución “al contario” en “Al contrario que sus lustrosas antecesoras del Renacimiento, bien orgullosas de sus grandes caderas y sexis papadas.” (L. 13-14-15) introduce una:

A) oración coordinada de igualdad

B) construcción comparativa de desigualdad

C) construcción consecutiva

D) construcción ilativa

E) construcción concesiva

#Questão 494802 - Língua Espanhola, Interpretação de Texto, CEPERJ, 2014, SEDUC/RJ, Professor

Con “La meta era limar las curvas y tornar sus caras de enfermedad.” (L. 12-13) entendemos que:

A) su meta era no tener curvas ni caras enfermizas

B) se limaban las curvas para no parecer enfermas

C) el objetivo era pulir las curvas y tener rostro de padecimiento

D) buscaban ponerse enfermas para estar delgadas

E) el reto era no recortar grasas y estar sanas

#Questão 494804 - Língua Espanhola, Interpretação de Texto, CEPERJ, 2014, SEDUC/RJ, Professor

#Questão 494806 - Língua Espanhola, Gramática, CEPERJ, 2014, SEDUC/RJ, Professor

#Questão 494808 - Língua Espanhola, Interpretação de Texto, CEPERJ, 2014, SEDUC/RJ, Professor

“Y aquel pellizco me hirió como un dulce de café.”(L. 43) Con estas palabras el personaje nos quiere decir que el pellizco:

A) le lastimó y le hizo pensar

B) fue amargo como el café

C) hería con sabor amargo

D) fue dolorido pero afectuoso

E) daba dolor como un bombón

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