Questões Concurso SEDUC/PA

A matemática, implica "conhecimento e construção do conceito do número", o que exige que o professor se empenhe para que as crianças aprendam as operações matemáticas e possam desenvolver o raciocínio lógico com habilidade.

As atividades desenvolvidas nas séries iniciais do ensino fundamental devem considerar o papel ativo da criança na construção de sua autonomia por meio de sua ação sobre o objeto e o ambiente.

Os conceitos matemáticos, as estruturas lógicas fazem parte de um processo contínuo na vida da criança. Por isso, é fundamental desconsiderar os aspectos afetivos e simbólicos da imaginação infantil, para que a criança possa pensar, sentir, agir, interagindo com o meio de forma racional e lógica.

movimento e a corporeidade são comportamentos essencialmente motores.

uso do movimento pela criança não é influenciado por valores e normas culturais.

processo de desenvolvimento da criança é natural.

esporte infantil deve incentivar a competição com o outro.

a composição de textos informativos e curtos deve ser evitada, pois pouco auxiliam o processo de interpretação.

a produção de textos pela criança deve ser trabalhada depois do conhecimento da forma ortográfica das palavras.

as crianças, para começar a escrever, não precisam estudar gramática, pois já dominam a língua portuguesa na sua modalidade oral.

a maioria dos alunos não sabe produzir textos porque lêem pouco; daí a necessidade de se aumentar a quantidade de livros lidos na escola para que automaticamente se incrementem os processos de produção textual.

contribuem pouco para a formação do discente, dada sua natureza irregular.

limitam-se a dar conhecimento prévio aos alunos sobre eras anteriores.

constituem-se em momentos de aferição dos conhecimentos e da capacidade do aluno.

permitem um trabalho com objetos transformados em documentos.

aprender números é uma tarefa elementar, já que seu significado é exato, não sendo possíveis diversas leituras para um mesmo elemento.

o professor deve apresentar à criança situações do cotidiano para que ela compreenda e construa de modo natural o conceito de número, encorajando-a a pensar.

a manipulação de objetos é um recurso dispensável para a compreensão e a construção do número como expressão de quantidade e do numeral como indicação de número.

a criança precisa ser muito bem treinada nas noções primárias das operações matemáticas para poder construir sua própria compreensão do número.