Questões Concurso Secretaria Municipal de Administração de Vitória - ES (SEMAD/ES) (2ª edição)

As diretrizes pedagógicas para a educação infantil devem conciliar o respeito à identidade cultural de cada escola com o esforço coletivo de se criar um sentido de rede, que aproxime as escolas umas das outras. A respeito desse assunto, julgue os itens subseqüentes. Visando contribuir para criação de um sentido de rede de ensino, a distribuição do conteúdo programático de educação física deve ser feita de maneira que todas as turmas de determinada série trabalhem com a mesma modalidade esportiva.

As diretrizes pedagógicas para a educação infantil devem conciliar o respeito à identidade cultural de cada escola com o esforço coletivo de se criar um sentido de rede, que aproxime as escolas umas das outras. A respeito desse assunto, julgue os itens subseqüentes. Caso seja procurado por um pai interessado em difundir o Badminton (uma espécie de tênis jogado com uma peteca em lugar da bola), o professor deve recusar a oferta, pois essa modalidade esportiva não faz parte da realidade de vida das crianças.

As diretrizes pedagógicas para a educação infantil devem conciliar o respeito à identidade cultural de cada escola com o esforço coletivo de se criar um sentido de rede, que aproxime as escolas umas das outras. A respeito desse assunto, julgue os itens subseqüentes. Visando estimular a construção de uma identidade esportiva própria da escola, o projeto educativo da educação física deve sugerir a adoção de uma modalidade olímpica, escolhida pelas crianças, como emblema da escola.

Considerando a diferença de habilidades observada entre as crianças durante um jogo, julgue os itens a seguir. A falta de estímulos psicomotores em algumas fases críticas do desenvolvimento da criança prejudica, às vezes irremediavelmente, o nível de habilidades que a criança é capaz de atingir.

Considerando a diferença de habilidades observada entre as crianças durante um jogo, julgue os itens a seguir. O desenvolvimento motor depende muito mais do processo de amadurecimento do sistema nervoso central, que do acesso às oportunidades de aprendizagem, sendo, portanto, definido geneticamente.