Questões Concurso SAP/SP

#Questão 615540 - Língua Portuguesa, Interpretação de Texto, VUNESP, 2015, SAP/SP, Agente de Escolta e Vigilância Penintenciária

O texto mostra que o Cieja trabalha com um público

A) normalmente ignorado nos colégios regulares.

B) raramente sujeito a situações problemáticas.

C) frequentemente vítima de várias advertências.

D) constantemente indiferente em relação à escola.

E) continuamente preocupado com tarefas e castigos.

#Questão 615541 - Língua Portuguesa, Interpretação de Texto, VUNESP, 2015, SAP/SP, Agente de Escolta e Vigilância Penintenciária

De acordo com o texto, o Cieja propõe um trabalho educacional

A) inviabilizado pela falta de estudo e planejamento.

B) ignorado por professores e por alunos problemáticos.

C) norteado por constantes períodos de recuperação.

D) articulado com a comunidade em que está inserido.

E) fundamentado no rigor dos estudos e da ordem.

#Questão 615542 - Língua Portuguesa, Interpretação de Texto, VUNESP, 2015, SAP/SP, Agente de Escolta e Vigilância Penintenciária

#Questão 615538 - Língua Portuguesa, Interpretação de Texto, VUNESP, 2015, SAP/SP, Agente de Escolta e Vigilância Penintenciária

Considere o trecho Tem gente que não acredita em um ensino que não impõe autoridade. Nós acreditamos (segundo parágrafo), para responder às questões de números 06 e 07.

Com a frase, a coordenadora afirma que a filosofia do Cieja Campo Limpo se pauta na ideia de

A) urgência de ensino pautado na autoridade.

B) ilusão de um ensino sem autoridade.

C) ensino sem a rigidez da autoridade.

D) necessidade de autoridade no ensino.

E) promoção da autoridade no ensino.

#Questão 617229 - Língua Portuguesa, Conjunções, VUNESP, 2015, SAP/SP, Agente de Segurança Penintenciária

Imagino que jogar controles remotos no lixo fira gravemente alguma regra ecológica, mas a visão daqueles defuntos eletrônicos me trouxe um sentimento de urgência: eram eles ou eu.

O termo mas, em destaque, tem valor

A) conclusivo, equivalendo a portanto.

B) alternativo, equivalendo a ora.

C) explicativo, equivalendo a porque.

D) aditivo, equivalendo a também.

E) adversativo, equivalendo a porém.

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