Questões Concurso Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP

Introdução de métodos e procedimentos complementares.

Introdução de critérios específicos de avaliação.

Eliminação de objetivos básicos.

Eliminação de conteúdos básicos do currículo.

Favorecer a participação nas atividades escolares.

Propiciar o mobiliário específico necessário.

Adaptar materiais de uso comum em sala de aula.

Todas as anteriores estão corretas.

Da idéia de diferença que constitui o surdo a partir de um déficit.

Da idéia de diferença que constitui o surdo a partir de uma perda.

Da idéia de diferença construída historicamente, a partir de uma determinada cultura, onde se instauram relações de poder e ideologia.

Não se deve elaborar o currículo na educação para surdos (sob risco de discriminar), e sim adaptá-lo.

Sintetizar e expressar oralmente as idéias de um texto lido por outro ou por si próprio.

Resolver situações-problema envolvendo as quatro operações, utilizando-se de recursos pessoais ou convencionais.

Saber utilizar a técnica operatória em situações que envolvam a adição e subtração.

Estabelecer semelhanças e diferenças entre os objetos, pela observação de suas formas.

Conteúdos dissociados da realidade e das necessidades dos alunos, voltados apenas para o desenvolvimento cognitivo.

Abordagem fragmentada do conhecimento.

Processo amplo de construção do conhecimento tendo o aluno como agente ativo no processo ensino aprendizagem.

Metodologias transmissivas e passividade do aluno / sujeito de aprendizagem.