Questões Concurso Prefeitura de Niterói - RJ

participar dos conselhos de classe, buscando conhecer e acompanhar as dificuldades de aprendizagem dos alunos;

estimular projetos de estudo, continuamente, para acompanhar a evolução e o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem;

trabalhar com um planejamento participativo, sempre voltado para uma concepção crítica;

organizar reuniões com a equipe de professores para estar, permanentemente, avaliando o trabalho realizado;

criar condições para que o trabalho pedagógico aconteça numa perspectiva que atenda às necessidades e características da comunidade.

guiar os jovens em sua formação moral, cívica e religiosa e estimular o sentido de vida comunitário;

organizar conselhos de classe para classificar os alunos, segundo o seu rendimento escolar, nas suas respectivas turmas;

realizar aconselhamentos com crianças e jovens com dificuldades de aprendizagem, realizando entrevistas individuais;

contribuir para a adaptação dos alunos indisciplinados, desajustados ou problemáticos, dando a eles atendimento especial;

ter como principal preocupação a transmissão dos conhecimentos relacionados com as condições de vida dos homens.

a formação de crianças mais inteligentes e sociáveis por essas instituições;

o desenvolvimento de políticas públicas e a construção de novos conhecimentos sobre o desenvolvimento das crianças e sobre educação infantil;

a promulgação da nova Lei de Diretrizes e Bases / 96 e do Estatuto da Criança e do Adolescente / 99;

a ampliação de benefícios trabalhistas como o auxílio creche e a formação de crianças mais sociáveis;

a promulgação da nova Constituição / 88 e o apoio de especialistas que defendem que a educação e cuidados com a criança pequena devem ser compartilhados entre família e instituições de educação infantil.

levar o educador a realizar seu trabalho de modo produtivo e ágil;

ajudar o profissional a não se envolver emocionalmente com as crianças e suas famílias, mantendo sempre uma postura distante e adequada para realizar suas tarefas;

criar condições para o estabelecimento de um processo reflexivo a fim de que o educador possa aprofundar seus conhecimentos pedagógicos e se distanciar dos aspectos ligados ao cuidado, tais como o banho, o sono, alimentação, rompendo assim com a tradição assistencialista dessas instituições;

estimular a intuição do educador e valorizar seus conhecimentos prévios;

oferecer um espaço de reflexão sobre suas ações cotidianas, que levem a questionamentos e conseqüente desenvolvimento pessoal e profissional, com ações intencionais e coerentes com o projeto político pedagógico.

intuição

animismo;

associação;

reversibilidade

concentração.