Questões Concurso Prefeitura de Manaus - AM

aprendizagem automática de vocábulos isolados.

repetição e reprodução de palavras e frases feitas.

interação com o outro pelo trabalho de escritura.

prontidão para a execução das tarefas escritas.

capacidade de soletrar fluentemente para o grupo.

cria grupos dentro do corpo docente, distinguindo os que atuam em equipe e os que preferem a autonomia.

constitui um "contrapoder" diante da direção, no necessário jogo de forças no contexto escolar.

contesta as regras comuns e ameaça a ordem tradicional, pois este tipo de organização é mais forte do que pessoas isoladas.

rompe com o individualismo, flexibiliza as classes, descentraliza a gestão e introduz novas idéias.

estabelece um nicho dentro da escola, interfere nos procedimentos burocráticos e necessita de recursos suplementares.

conhecer o meio social, as manifestações culturais locais e as formas de linguagem dos alunos, pois a aprendizagem tem um vínculo direto com tais fatores.

apresentar aos alunos todos os aspectos culturais de sua região de origem, a fim de que eles se identifiquem com a professora.

aplicar um teste de entrada nos alunos para sondar em que níveis de aprendizagem se encontram, a fim de estabelecer um planejamento sistêmico.

estabelecer o conteúdo programático a ser desenvolvido no ano letivo, de acordo com os referenciais oferecidos pelos órgãos educacionais normativos.

lançar os conteúdos previstos pela orientação pedagógica, pois o processo de ensino e de aprendizagem necessita ser logo iniciado.

a memorização não faz parte do processo de construção da aprendizagem e, por isso, não deve ser incentivada.

a aquisição de automatismos é fundamental para que ocorra a memorização e, posteriormente, a aprendizagem.

o aluno não estimulou suficientemente suas capacidades cognitivas a fim de conservar os conteúdos transmitidos, deixando de oferecer respostas satisfatórias.

tudo o que é decorado está destinado ao esquecimento, visto que o organismo não retém informações desnecessárias.

não houve aprendizagem real, visto que aprender implica modificação do sujeito, que pode, em seguida, aplicar os conceitos em novas situações.

agrupar os planos de ensino do ano letivo e estruturar o calendário escolar.

organizar o trabalho pedagógico de forma contextualizada,ne escola como um todo e na sala de aula.

firmar parcerias com partidos políticos, organizações não governamentais e entidades religiosas.

encaminhar o projeto às autoridades educacionais, conforme as recomendações legais.

estimular as relações competitivas para dar novo sentido ao trabalho e à burocracia escolar.