Questões Concurso Prefeitura de Joinville - SC

#Questão 1054689 - Português, Interpretação de Textos, CESPE / CEBRASPE, 2022, Prefeitura de Joinville - SC, Professor - Do 6º ao 9º ano - Ensino Fundamental - Especialidade: Língua Portuguesa

Texto 10A1-II

O emprego mais comum e cotidiano do termo gramática diz respeito a um tipo de livro, em geral, volumoso, que consultamos quando temos dúvidas na redação de um trabalho. Na biblioteca escolar, as gramáticas costumam ficar no acervo de referência, i.e., fazem parte do conjunto de obras de consulta a que nós, leitores/alunos, temos acesso, localizadas perto das mesas de trabalho.

O objetivo dessas obras não se restringiu à ajuda apenas na redação de textos mais cuidados. É o que se depreende da divisa “ensinar a falar e a escrever corretamente”. Em qualquer situação, na fala ou na escrita, aquelas formas recomendadas na gramática deveriam ser as formas utilizadas.

Ao começarmos o curso de Letras, o termo gramática se torna bem mais frequente – mas aquele significado do tempo da escola não parece fazer sentido nos artigos científicos que temos de ler, nem no que ouvimos nas aulas de Linguística. É porque, na maioria das vezes, o significado é outro mesmo. Isso acontece com parte da terminologia empregada nos estudos linguísticos: parte dela tem origem no mundo antigo, e seu significado foi mudando ao longo dos séculos. Gramática está nesse grupo.

Maria Carlota Rosa. Uma viagem com a Linguística: um panorama para iniciantes [recurso eletrônico]. São Paulo: Pá de Palavra, 2022, p. 74 (com adaptações).

No texto 10A1-II atua, ao mesmo tempo, na coesão referencial e na coesão sequencial

A) o pronome “seu”, no terceiro período do terceiro parágrafo.

B) o vocábulo “quando”, no primeiro período do primeiro parágrafo.

C) o sujeito oculto da forma verbal “fazem”, no segundo período do primeiro parágrafo.

D) a expressão essas obras no termo “dessas obras”, no primeiro período do segundo parágrafo.

E) o vocábulo “que”, no primeiro período do terceiro parágrafo.

#Questão 1054691 - Português, Morfologia, CESPE / CEBRASPE, 2022, Prefeitura de Joinville - SC, Professor - Do 6º ao 9º ano - Ensino Fundamental - Especialidade: Língua Portuguesa

Texto 10A1-I

A Prefeitura de Joinville sancionou a Lei n.º 9.214/2022, que institui o Programa de Valorização por Resultados na Aprendizagem no âmbito das unidades escolares da rede pública municipal de ensino de Joinville e implanta a gratificação por dedicação integral aos profissionais do magistério, auxiliares de educadores e auxiliares escolares. Esse é o maior programa de investimento em educação já desenvolvido em Joinville. O objetivo é que essas políticas sejam fatores de incentivo para mais avanços na qualidade da educação pública municipal de Joinville.

Programa de Valorização por Resultados na Aprendizagem

• A gratificação por resultados será destinada aos servidores efetivos e temporários lotados em Centros de Educação Infantil (CEIs), em escolas e na Secretaria Municipal de Educação. Ela será concedida conforme o alcance dos resultados educacionais ao fim do período letivo, em meta que será estipulada anualmente e verificada pelo Índice de Desenvolvimento da Educação Municipal (IDEM).

• A gratificação poderá chegar a R$ 8 mil para servidores com funções de atuação direta no ensino e a R$ 4 mil para servidores da equipe de apoio das unidades escolares com ou sem funções administrativo-operacionais.

Gratificação por dedicação integral

• Profissionais do magistério e auxiliares de educadores com dedicação de 40 horas semanais à rede municipal passarão a receber uma gratificação mensal de R$ 400. Haverá o pagamento do dobro desse valor aos profissionais que atuarem com dedicação integral às escolas vulneráveis (em que 15% ou mais de alunos matriculados pertençam a famílias beneficiárias do Auxílio Brasil ou programa similar) e às unidades de difícil acesso (escolas e CEIs que estejam a 15 quilômetros ou mais do marco zero do município de Joinville, localizado na Biblioteca Pública Municipal).

Internet: <www.joinville.sc.gov.br> (com adaptações)

A palavra “incentivo”, retirada do primeiro parágrafo do texto 10A1-I, é formada pelo processo de formação de palavras denominado

A) derivação regressiva.

B) derivação sufixal.

C) conversão.

D) amálgama.

E) composição.

#Questão 1055077 - Português, Interpretação de Textos, CESPE / CEBRASPE, 2022, Prefeitura de Joinville - SC, Educação Infantil

Assinale a opção em que a proposta de reescrita para o trecho “enquanto a apropriação de seus frutos se mantém privada” (segundo parágrafo) é correta e coerente com as ideias do texto CB1A1.

A) ao passo que a apropriação de seus frutos permanece privada

B) porquanto a posse de seus frutos contém-se privados

C) ao mesmo tempo que a apropriação de seus frutos preservam-se privada

D) desde que a apropriação dos frutos desse trabalho se mantenha privada

E) embora a apropriação de seus frutos mantém-se privada

#Questão 1055113 - Português, Redação - Reescritura de texto, CESPE / CEBRASPE, 2022, Prefeitura de Joinville - SC, Auxiliar de Educador

Assinale a opção em que é apresentada proposta de reescrita correta e coerente com as ideias do texto CB2A1, para o seguinte trecho do primeiro período do quinto parágrafo: “Para tanto, as crianças precisam reconhecer e usar os livros tal qual o adulto, como leitor autônomo, o faz:”

A) Com esse objetivo, as crianças poderão reconhecerem e usarem os livros que nem o adulto, leitor autônomo, faz:

B) É necessário, portanto, que as crianças ao reconhecerem e usarem os livros, o faça como os adultos, na condição de leitores autônomos:

C) Para a consecussão desse objetivo, é preciso que as crianças reconheçam e usem os livros tal como o adulto em sua condição de leitor autônomo, o faz:

D) Para isso, as crianças devem reconhecer e usar os livros como o faz o adulto, na condição de leitor autônomo:

E) A despeito desse propósito, as crianças precisam do reconhecimento e da utilização dos livros tal qual o adulto, como leitor autônomo, o faz:

#Questão 1054692 - Português, Fonologia, CESPE / CEBRASPE, 2022, Prefeitura de Joinville - SC, Professor - Do 6º ao 9º ano - Ensino Fundamental - Especialidade: Língua Portuguesa

Texto 10A1-I

A Prefeitura de Joinville sancionou a Lei n.º 9.214/2022, que institui o Programa de Valorização por Resultados na Aprendizagem no âmbito das unidades escolares da rede pública municipal de ensino de Joinville e implanta a gratificação por dedicação integral aos profissionais do magistério, auxiliares de educadores e auxiliares escolares. Esse é o maior programa de investimento em educação já desenvolvido em Joinville. O objetivo é que essas políticas sejam fatores de incentivo para mais avanços na qualidade da educação pública municipal de Joinville.

Programa de Valorização por Resultados na Aprendizagem

• A gratificação por resultados será destinada aos servidores efetivos e temporários lotados em Centros de Educação Infantil (CEIs), em escolas e na Secretaria Municipal de Educação. Ela será concedida conforme o alcance dos resultados educacionais ao fim do período letivo, em meta que será estipulada anualmente e verificada pelo Índice de Desenvolvimento da Educação Municipal (IDEM).

• A gratificação poderá chegar a R$ 8 mil para servidores com funções de atuação direta no ensino e a R$ 4 mil para servidores da equipe de apoio das unidades escolares com ou sem funções administrativo-operacionais.

Gratificação por dedicação integral

• Profissionais do magistério e auxiliares de educadores com dedicação de 40 horas semanais à rede municipal passarão a receber uma gratificação mensal de R$ 400. Haverá o pagamento do dobro desse valor aos profissionais que atuarem com dedicação integral às escolas vulneráveis (em que 15% ou mais de alunos matriculados pertençam a famílias beneficiárias do Auxílio Brasil ou programa similar) e às unidades de difícil acesso (escolas e CEIs que estejam a 15 quilômetros ou mais do marco zero do município de Joinville, localizado na Biblioteca Pública Municipal).

Internet: <www.joinville.sc.gov.br> (com adaptações)

Assinale a opção que apresenta palavra retirada do texto 10A1-I que contém a quantidade de letras igual à quantidade de fonemas.

A) “profissionais”

B) “haverá”

C) “vulneráveis”

D) “Joinville”

E) “quilômetros”

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