Questões Concurso Prefeitura de Iporã do Oeste - SC

#Questão 891795 - Pedagogia, Educação Infantil, AMEOSC, 2020, Prefeitura de Iporã do Oeste - SC, Professor de História

Com o desenvolvimento da fase chamada por Emília Ferreiro de pré-silábica, as crianças tornam-se capazes de diferenciar a escrita dos desenhos. Existem três características próprias para esse período as quais foram classificadas como eixo quantitativo, eixo qualitativo e eixo de classificação, o primeiro destes se refere:

A) Os alunos acreditam que uma palavra não pode possuir letras iguais e no eixo de classificação.

B) Os alunos percebem que existe uma relação entre fonema e grafema.

C) As crianças pensam que um escrito somente poderá ser lido se apresentar duas ou mais letras.

D) As crianças assimilam que a escrita, em determinados momentos, será diferente da fala.

#Questão 891796 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, AMEOSC, 2020, Prefeitura de Iporã do Oeste - SC, Professor de História

Este tipo de exercício histórico é fundamental no desenvolvimento do pensamento crítico, um mesmo objeto pode ter diferentes significados se devidamente posicionados segundo seus autores e contexto social, argumentos devem ser devidamente selecionados para a comprovação das diferentes proposições. O exercício descrito, estimulado no ensino de história se refere a:

A) Comparação.

B) Interpretação.

C) Identificação.

D) Análise.

#Questão 891797 - Pedagogia, Tecnologias Educacionais, AMEOSC, 2020, Prefeitura de Iporã do Oeste - SC, Professor de História

A tecnologia tem contribuído para mudar o ensino na atualidade, como no caso das chamadas metodologias ativas, que permitindo ao aluno participar ativamente e se desenvolver com maior autonomia. Dentro desta temática, a chamada sala de aula invertida consiste:

A) No sentido de tornar o aluno capaz de aprender em qualquer contexto, unindo, por exemplo, práticas à distância e em sala de aula.

B) No uso de mecânicas e dinâmicas de jogos para engajar pessoas, resolver problemas e melhorar o aprendizado, motivando ações e comportamentos em ambientes fora do contexto de jogos.

C) No modo a tornar o aluno mais espontâneo e menos mecânico possível, de modo que estimula a falar e a ensinar o conteúdo aprendido durante a aula.

D) No modo que o aluno faz a internalização de conceitos essenciais, posteriormente, discute os conhecimentos adquiridos e suas dúvidas de conteúdo com a ajuda e orientação do professor.

#Questão 891830 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, AMEOSC, 2020, Prefeitura de Iporã do Oeste - SC, Professor de Geografia

Os Parâmetros Curriculares Nacionais afirmam que a divisão da geografia em campos de conhecimento da sociedade e da natureza tem propiciado:

A) Um aprofundamento temático de seus objetos de estudo.

B) A alienação entre os principais eixos temáticos de geografia.

C) A não compreensão sobre a geografia como um todo integrado.

D) A má formação e pouco preparo dos professores de geografia.

#Questão 891848 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, AMEOSC, 2020, Prefeitura de Iporã do Oeste - SC, Professor de Ciências

Ao longo de toda a Educação Básica, o ensino das Ciências Humanas deve promover explorações sociocognitivas, afetivas e lúdicas capazes de:

A) Revisitar o passado por meio de jogos, cantigas e brincadeiras ensinadas pelos mais velhos.

B) Potencializar sentidos e experiências com saberes sobre a pessoa, o mundo social e a natureza.

C) Trazer à tona dinâmicas sociais em razão de sua própria natureza (tecnológica, morfológica, funcional).

D) Valorizar e problematizar as vivências e experiências individuais e familiares.

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