Questões Concurso Prefeitura de Florianópolis - SC

Formar o indivíduo profissionalmente, para realizar-se como cidadão útil à pátria.

Ter em vista a formação do indivíduo, pelo desenvolvimento das habilidades no uso da língua como instrumento de comunicação.

Ser mecanismo de integração social do educando.

Ser instrumento por excelência de transmissão e compreensão de idéias, fatos e sentimentos, por meio da leitura, escrita e da comunicação oral.

Fazer da educação parte de um projeto de mundo e de sociedade.

Apresentar um discurso pedagógico menos autoritário, levando em conta a importância dos valores já consagrados pela sociedade, que devem ser preservados.

Em relação à pedagogia da língua, possibilitar ao aluno, por meio da linguagem, ampliação das formas de interação social e histórica, com uma postura inquieta diante do mundo.

Ampliar a ação pedagógica para além da escola.

"... a escrita tem um sentido e só se aprende a ler e a escrever, lendo e escrevendo, compreendendo seus usos e valores..." (L. Silva. id.,ib., p.113)

"A língua escrita tem funções e usos específicos na sociedade, e se manifesta por meio de diferentes registros." (Rego. id.,ib., p.115)

" ... a partir da oralidade, é possível chegar à escrita e, então, você faz a leitura oral do mundo, depois você faz a escrita da palavra com que você leu o mundo e você lê a palavra que escreveu." (Freire. id.,ib., p.116)

"Para a língua escrita, a oral serve como ponto de partida; ela não segue esta fielmente."

ironiza o valor atribuído à produção de textos que condiciona os alunos a determinados modelos.

prova que toda a produção textual dos alunos deve ser livre.

demonstra desprezo pela produção textual padronizada, que não mede a capacidade intelectual do educando.

As aspas simples foram empregadas, nas linhas 7 e 10, para identificar o início e o fim de uma citação que se encontra dentro de outra citação.

O travessão, na linha 2, destaca do contexto a mudança de interlocutor.

Os parênteses, na linha 2, colocam em destaque palavras explicativas, relacionadas ao termo antecedente; nas linhas 11 e 12, separam uma indicação bibliográfica.

O ponto-e-vírgula, na linha 6, separa orações da mesma natureza, enfatizando as idéias contidas no período.