Questões Concurso Prefeitura de Florianópolis - SC

A documentação pedagógica deve ser usada como um instrumento para a criação de uma prática pedagógica reflexiva e democrática.

A documentação pedagógica deve ser um mecanismo de registro de professor, bem como de coleta de dados.

A documentação pedagógica deve ser usada com instrumento de observação da criança para avaliar o desenvolvimento psicológico infantil.

A documentação pedagógica auxilia na classificação e categorização da criança com relação aos níveis e estágios de desenvolvimento.

Princípios éticos da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum.

Princípios estéticos da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da diversidade de manifestações artísticas e culturais.

Princípios pedagógicos e curriculares articulados ao ensino e a aprendizagem.

Princípios políticos dos direitos e deveres de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática.

Considerar as crianças como seres abstratos, a-históricos e não situados historicamente, para os quais serão desenvolvidas práticas de educação e cuidado.

Considerar as múltiplas linguagens e as diferentes dimensões e competências humanas.

Considerar as crianças como sujeito de direitos, cidadãos em processo de desenvolvimento e alvo preferencial das políticas públicas.

Considerar as crianças como seres íntegros, que aprendem a ser e a conviver consigo próprios, com os demais e com o próprio ambiente de maneira articulada e gradual.

Um espaço onde o desenvolvimento infantil aconteça de forma harmônica e linear.

Um espaço privilegiado de interações não só de adultos e crianças, mas entre as próprias crianças, e das crianças com o mundo físico, social e cultural.

Um espaço que reafirme o modelo escolar de atendimento, enfatizando aspectos do desenvolvimento infantil.

Um espaço seguro e sem conflitos que possibilite o "desabrochar" da infância.

A criança é considerada um ser social, cultural e histórico e, portanto participa ativamente do processo educativo.

As ações e intenções dos professores na educação infantil devem estar voltadas para os interesses e necessidades específicas das crianças pequenas.

A criança é um ser passivo de ações desencadeadas pelos adultos, sob a influência do meio.

A criança é um sujeito ativo que influencia, modifica e constrói o meio.