Questões Concurso Prefeitura de Florianópolis - SC

#Questão 172680 - Pedagogia, Geral, ESAG, 2004, Prefeitura de Florianópolis - SC, Professor

Segundo Mazzotta (2001), o Estatuto da Criança e do Adolescente estabelecido pela Lei n.º 8.069/90, no que se refere à criança e ao adolescente portadores de deficiência possui qual significado?

A)

O Estatuto refere-se superficialmente à criança e ao adolescente portadores de deficiência.

B)

Significa um importante caminho para o exercício de direitos até então presentes em "declarações" genéricas e abstratas.

C)

O Estatuto acentua a necessidade de a criança e o adolescente portadores de deficiência serem atendidos em instituições especiais.

D)

O Estatuto não se refere à criança e ao adolescente portadores de deficiência.

#Questão 172682 - Pedagogia, Geral, ESAG, 2004, Prefeitura de Florianópolis - SC, Professor

Segundo a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) Lei n.º 9.394/96, em seu artigo 58, a educação infantil, em creches e similares, deve:

A)

Receber somente crianças com um grau de deficiência que indique possibilidade real de ganhos no processo educacional.

B)

Oferecer em seu espaço atendimento especializado em salas especiais para crianças de zero a 6 anos, considerando o tipo de deficiência apresentada.

C)

Encaminhar as famílias de crianças com deficiência para buscarem atendimento unicamente nas instituições de educação especial.

D)

Estar preparada para atender crianças com deficiência e outras necessidades especiais, a partir de zero ano.

#Questão 172684 - Pedagogia, Geral, ESAG, 2004, Prefeitura de Florianópolis - SC, Professor

Na Guatemala (maio, 1999) ocorreu a Convenção Interamericana para a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação contra a Pessoa Portadora de Deficiência – Convenção da Guatemala. Qual o seu significado para a concepção inclusiva de educação?

A)

Diferenciou a educação com base em condições pessoais do ser humano.

B)

Foi um retrocesso para o processo de inclusão, retomando pensamentos segregadores presentes na Constituição de 1988.

C)

Deixou clara a impossibilidade de diferenciação do indivíduo com base na deficiência.

D) Pouco contribuiu, considerando que não alterou questões fundamentais na compreensão da discriminação.

#Questão 172686 - Pedagogia, Geral, ESAG, 2004, Prefeitura de Florianópolis - SC, Professor

Considerando a concepção inclusiva de educação, o papel das Instituições de Educação Especial é definido como:

A)

Modalidade de ensino que funciona paralela ao ensino regular, podendo realizar as mesmas atividades que a escola regular, inclusive escolarizar.

B)

Modalidade de ensino que se responsabilizará pelo atendimento ao aluno que não apresenta condições cognitivas para freqüentar o ensino regular.

C)

Instituições que vêm impedindo o processo de inclusão e por isso devem ser extintas.

D)

Modalidade que perpassa, como complemento ou suplemento, todas as etapas e níveis de ensino. Oferece um conjunto de recursos educacionais e de estratégias de apoio colocados à disposição dos alunos com deficiência, removendo barreiras que impedem a freqüência desses alunos às classes comuns do ensino regular.

#Questão 172688 - Pedagogia, Geral, ESAG, 2004, Prefeitura de Florianópolis - SC, Professor

Segundo Mazzotta (2001), "A inclusão da educação de deficientes, da educação dos excepcionais ou da educação especial na política educacional brasileira vem a ocorrer":

A)

No final dos anos 20 e início da década de 30 do século XX.

B)

No final dos anos 50 e início da década de 60 do século XX.

C)

Somente com a Lei n.º 5.692/71.

D)

Somente com a Lei n.º 4.024/61.

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