Questões Concurso Prefeitura de Dores de Guanhães - MG

Segundo Hoffman (1991), o paradigma da avaliação caracteriza-se em prestar atenção no aluno, conhecer suas dificuldades, reconhecer seus pontos fortes e os que precisam ser melhorados e, para a educadora, cada aluno é único. Segundo a autora, este paradigma caracteriza a avaliação

A interdisciplinaridade questiona a segmentação entre os diferentes campos de conhecimento, produzida por uma abordagem que não leva em conta a inter-relação e a influência entre eles, e baseia-se na crítica ao processo de fragmentação do conhecimento (BRASIL, 1999). Considerando esse assunto, analise as afirmativas a seguir.
I - Na perspectiva escolar, a interdisciplinaridade tem a pretensão de criar disciplinas ou saberes como algo pronto, bem estruturado e articulado, visando a um objetivo comum. II - A interdisciplinaridade deve ser compreendida a partir de uma abordagem relacional, em que se propõe, por meio da prática escolar, o estabelecimento de interconexões e passagens entre os conhecimentos através de relações de complementaridade, convergência ou divergência. III - A interdisciplinaridade estimula o diálogo entre os componentes curriculares, a investigação acerca de um tema gerador, de forma a garantir o desenvolvimento de potencialidades, através de uma proposta educativa que considera a formação científica, tecnológica e humanística, promovendo a emancipação dos alunos.
Assinale a alternativa que contém a(s) afirmativa(s) CORRETA(S).

Qual dos autores, a seguir, se refere à Educação de Jovens e Adultos (EJA) e evidencia a necessidade da pedagogia para a libertação, sobretudo, pela luta, pela liberdade do pensar e do questionar o mundo?

A Lei n.º 9.394/1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), no artigo 59, reforça o caráter progressista de educação brasileira. Analise as afirmativas a seguir, quanto ao que esta lei assegura, nos sistemas de ensino, aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.
I - currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organizações específicos, para atender às suas necessidades. II - professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns. III - acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular.
Assinale a alternativa que contém a(s) afirmativa(s) CORRETA(S). 

Para Libâneo (1994), o planejamento escolar é uma tarefa docente, meio para as promoções das ações e também de pesquisa e reflexão, que está, muitas vezes, ligada à avaliação. Sobre o planejamento educacional participativo, elaborado na perspectiva das teorias críticas, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F, as falsas.
( ) Traz consigo duas dimensões fundamentais: o trabalho individual e o compromisso com a transformação social e é concebido e realizado dentro de um modelo de decisão unificado e homogeneizador. ( ) Parte de uma leitura crítica do mundo, revelando contradições sociais, práticas de exclusão e de injustiça presentes em nossa realidade e seu caráter não é meramente técnico e instrumental. ( ) É um caminho a ser percorrido durante um período, tempos maiores ou menores como a aula, assim o professor prevê o que irá ministrar e, no momento da aula, expõe o que foi formulado. ( ) Consiste em um processo de sistematização dos conteúdos e ações docentes, que visa organizar o trabalho pedagógico, racionalizando as atividades do professor e do aluno, nas situações de ensino-aprendizagem.
Marque a alternativa CORRETA, considerando as afirmativas, de cima para baixo.