Questões Concurso Prefeitura de Concórdia - SC

#Questão 1048581 - Pedagogia, Legislação da Educação, AMAUC, 2022, Prefeitura de Concórdia - SC, Professor - Ensino Religioso

Os conteúdos da Matemática ganharam uma nova distribuição na Base Nacional Comum Curricular, em relação àquela feita nos Parâmetros Curriculares Nacionais. Neste novo documento as unidades temáticas nas quais os conteúdos matemáticos estão distribuídos são:

A) Números, Geometria, Álgebra, Medições e Tratamento da Informação.

B) Números, Geometria, Álgebra, Estatística, Probabilidade e Tecnologias.

C) Números, Geometria, Álgebra, Estatística e Novas Tecnologias.

D) Números, Grandezas e Medidas, Contagens, Probabilidade e Estatística e Novas Tecnologias.

E) Números, Geometria, Grandezas e Medidas, Álgebra e Probabilidade e Estatística.

#Questão 1048582 - Pedagogia, Legislação da Educação, AMAUC, 2022, Prefeitura de Concórdia - SC, Professor - Ensino Religioso

A Base Nacional Comum Curricular estabelece conhecimentos, competências e habilidades que se espera que todos os estudantes desenvolvam ao longo da escolaridade básica.
Pode-se definir as capacidades/habilidades envolvidas na alfabetização como sendo capacidades de (de)codificação, envolvendo:

A) Decodificação de palavras e textos orais.

B) Leitura parcial, reconhecendo restritamente vocábulos orais.

C) Compreensão das diferenças entre escrita e outras formas gráficas.

D) Leitura perfeita, reconhecendo restritamente as palavras.

E) Domínio das relações entre morfemas e fonética.

#Questão 1048592 - Pedagogia, Normas Educacionais dos Estados, AMAUC, 2022, Prefeitura de Concórdia - SC, Professor - Geografia

Para a área das Ciências Humanas, a Base Nacional Comum Curricular/2018 e o Currículo Base do Território Catarinense/2019, preveem competências específicas, como:

A) Interpretar e expressar sentimentos, crenças e dúvidas com relação a si mesmo, aos outros e às diferentes culturas, com base nos instrumentos de investigação das Ciências Humanas. Ou seja, promovendo o acolhimento e a valorização da uniformização entre indivíduos e grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, atenuando preconceitos de qualquer natureza.

B) Construir argumentos, com base nos conhecimentos das Ciências Humanas, para negociar e defender ideias e opiniões que respeitem e promovam os direitos humanos e a consciência socioambiental. Além disso, exercitando a responsabilidade e o protagonismo voltados para o bem comum e a construção de uma sociedade justa, democrática e conservadora.

C) Compreender a si e ao outro como identidades semelhantes, de forma a exercitar o respeito em uma sociedade singular e promover os direitos humanos.

D) Analisar o mundo social, cultural e digital e o meio técnico-científico-informacional com base nos conhecimentos das Ciências Humanas, considerando suas permanências no significado no tempo e no espaço. Ou seja, para intervir em situações do cotidiano e apontar problemas do mundo contemporâneo.

E) Identificar, comparar e explicar a intervenção do ser humano na natureza e na sociedade, exercitando a curiosidade e propondo ideias e ações que contribuam para a transformação espacial, social e cultural, de modo a participar efetivamente das dinâmicas da vida social.

#Questão 1048593 - Pedagogia, Legislação da Educação, AMAUC, 2022, Prefeitura de Concórdia - SC, Professor - Geografia

Os conteúdos da Matemática ganharam uma nova distribuição na Base Nacional Comum Curricular, em relação àquela feita nos Parâmetros Curriculares Nacionais. Neste novo documento as unidades temáticas nas quais os conteúdos matemáticos estão distribuídos são:

A) Números, Geometria, Álgebra, Medições e Tratamento da Informação.

B) Números, Geometria, Grandezas e Medidas, Álgebra e Probabilidade e Estatística.

C) Números, Geometria, Álgebra, Estatística e Novas Tecnologias.

D) Números, Grandezas e Medidas, Contagens, Probabilidade e Estatística e Novas Tecnologias.

E) Números, Geometria, Álgebra, Estatística, Probabilidade e Tecnologias.

#Questão 1048594 - Pedagogia, Legislação da Educação, AMAUC, 2022, Prefeitura de Concórdia - SC, Professor - Geografia

A Base Nacional Comum Curricular estabelece conhecimentos, competências e habilidades que se espera que todos os estudantes desenvolvam ao longo da escolaridade básica.
Pode-se definir as capacidades/habilidades envolvidas na alfabetização como sendo capacidades de (de)codificação, envolvendo:

A) Domínio das relações entre morfemas e fonética.

B) Compreensão das diferenças entre escrita e outras formas gráficas.

C) Leitura parcial, reconhecendo restritamente vocábulos orais.

D) Decodificação de palavras e textos orais.

E) Leitura perfeita, reconhecendo restritamente as palavras.

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