Questões Concurso Prefeitura de Acari - RN

#Questão 170911 - Conhecimentos Técnicos de um determinado CARGO/ÁREA, Geral, Banca não informada, 2016, Prefeitura de Acari - RN, Técnico Agrícola

O manejo inadequado da irrigação em regiões semiáridas favorece a elevação do nível do lençol freático e acúmulo de sais na camada do solo explorada pelo sistema radicular da cultura. Para evitar a salinização do solo, criando uma boa condição de aeração, favorecendo o crescimento e desenvolvimento das culturas, preservando as características físicas, químicas e biológicas do solo devemos conceber:

A) Projeto de aração.

B) Projeto de semeadura.

C) Projeto e manejo de sistemas de drenagem que atendam a legislação ambiental.

D) Projeto de colheita.

E) Projeto de fertilização.

#Questão 170928 - Conhecimentos Técnicos de um determinado CARGO/ÁREA, Geral, Banca não informada, 2016, Prefeitura de Acari - RN, Técnico Agrícola

Os agentes de natureza infecciosa incluem fungos, bactérias, fitoplasmas, vírus e viróides, nematoides, protozoários e plantas parasitas superiores. Esses patógenos podem causar doenças em plantas

A) debilitando ou enfraquecendo o hospedeiro por absorção contínua de nutrientes da célula hospedeira para seu uso.

B) facilitando o transporte de alimentos, minerais e água por meio de tecidos condutores.

C) sem causar distúrbios no metabolismo da célula hospedeira através de toxinas, enzimas ou substâncias reguladoras de crescimento por eles secretados.

D) não consumindo o conteúdo da célula do hospedeiro mediante contato.

E) provocando uma redução na temperatura do ar e um excesso na umidade relativa do ar.

#Questão 171470 - Pedagogia, Geral, Banca não informada, 2016, Prefeitura de Acari - RN, Professor Nível I

Nas alternativas são apresentados trechos que evidenciam a importância da atividade lúdica no contexto da educação, EXCETO:

A) Por meio das atividades lúdicas, não somente se abre uma porta para o mundo social e para as culturas infantis, como se encontra uma rica possibilidade de incentivar seu desenvolvimento.

B) O educador pode, a partir da observação das atividades lúdicas, obter um diagnóstico do comportamento geral do grupo e do comportamento individual de seus alunos.

C) Por intermédio de atividades lúdicas, o educador pode descobrir em qual estágio de desenvolvimento se encontram as crianças; conhecer os valores, as ideias, os interesses e as necessidades de cada grupo, seus conflitos, problemas e potenciais.

D) O brincar espontâneo abre a possibilidade de observar e escutar as crianças nas suas linguagens expressivas mais autênticas.

E) Os educadores que dão destaque ao brincar controlado, submetido à regras e supervisão, no seu planejamento, consideram-no um facilitador da autonomia, da criatividade, da experimentação, da pesquisa e de aprendizagens significativas.

#Questão 171473 - Pedagogia, Geral, Banca não informada, 2016, Prefeitura de Acari - RN, Professor Nível I

São princípios e orientações para o trabalho do professor com vistas à construção do conhecimento lógico-matemático, EXCETO:

A) A construção do número é concebida como o principal objetivo para a aritmética das crianças escolarizadas de 4 a 6 anos, dentro do contexto da autonomia como finalidade ampla da educação.

B) As crianças constroem o número isoladamente, à parte do resto de seu conhecimento lógico-matemático. Contudo, existe bastante evidência teórica e empírica de que as raízes do número têm uma natureza muito particular.

C) A criança que já construiu o conhecimento lógico-matemático de sete ou oito, é capaz de representar esta ideia ou com símbolos ou com signos.

D) Uma vez que o conhecimento lógico-matemático é construído pelo fato das crianças colocarem as coisas em relação, não é surpreendente que aquelas que põem objetos numa espécie de relação também o façam em muitos outros tipos de relações.

E) A noção de número só pode emergir a partir da atividade de colocar todos os tipos de coisas em todos os tipos de relações. Daí decorre que o primeiro princípio de ensino é o de atribuir importância ao fato de encorajar as crianças a estarem alertas e colocarem todas as espécies de objetos, eventos e ações em todos os tipos de relações.

#Questão 171476 - Pedagogia, Geral, Banca não informada, 2016, Prefeitura de Acari - RN, Professor Nível I

Na educação infantil, a interação entre a língua oral e a escrita pode desenvolver-se através do(a):

A) Processo de conceptualização da língua escrita.

B) Familiarização exclusiva com livros próprios da leitura do adulto.

C) Conversação e formulação de hipóteses sobre os conteúdos dos textos lidos.

D) Distanciamento da língua escrita, conteúdo próprio do ensino fundamental.

E) Desinteresse pelo sistema da escrita, efetuando tentativas desde quando começa a diferenciá-lo do desenho.

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