Questões Concurso Não Classificadas

#Questão 661222 - Artes, Arte/Educação, Banca não informada, 0000, Não Classificadas,

Os critérios adotados para a seleção de conteúdo, tendo em conta os três eixos como articuladores do processo de ensino e aprendizagem, acredita-se que, para a seleção e a ordenação dos conteúdos gerais de Artes Visuais, Música, Teatro e Dança por ciclo, é preciso considerar os seguintes critérios a seguir. Conteúdos compatíveis com as possibilidades de aprendizagem do aluno são:

A) valorização do ensino de conteúdos básicos de arte necessários à formação profissional; Manifestações artísticas de povos e culturas de diferentes épocas, incluindo a contemporaneidade; Especificidades do conhecimento e da ação artística.

B) valorização do ensino de conteúdos básicos de arte necessários à formação do cidadão, desconsiderando manifestações artísticas de povos e culturas de diferentes épocas, incluindo a contemporaneidade; Especificidades do conhecimento e da ação artística.

C) valorização do ensino de conteúdos básicos de arte necessários à formação do cidadão, considerando, ao longo dos ciclos de escolaridade, manifestações artísticas de povos e culturas de diferentes épocas, incluindo a contemporaneidade; Especificidades do conhecimento e da ação artística.

D) desconsiderar os conteúdos básicos de arte necessários à formação do cidadão, reconhecendo as ações para sua atuação apenas profissional, porém incluindo as manifestações artísticas de povos e culturas de diferentes épocas.

E) valorização do ensino de conteúdos básicos de arte necessários à formação do cidadão, considerando, da escolaridade, manifestações artísticas culturais apenas contemporâneas com valorização das especificidades do conhecimento e da ação artística.

#Questão 661223 - Artes, Arte/Educação, Banca não informada, 0000, Não Classificadas,

No transcorrer do ensino fundamental, espera-se que os alunos, progressivamente, adquiram competências de sensibilidade e de cognição em Artes Visuais, Dança, Música e Teatro, diante da sua produção de arte e no contato com o patrimônio artístico. Neste sentido, o ensino de Arte deverá organizar-se de modo que, ao longo do ensino fundamental, os alunos sejam capazes de

I. identificar, relacionar e compreender a arte como fato histórico contextualizado nas diversas culturas, conhecendo, respeitando e podendo observar as produções presentes no seu entorno.

II. compreender e utilizar a arte como linguagem, mantendo uma atitude apenas de busca coletiva, articulando a percepção, a imaginação, a emoção, a investigação, a sensibilidade e a reflexão ao realizar e fruir produções artísticas.

III. experimentar e conhecer materiais, instrumentos e procedimentos artísticos diversos em arte, de modo que os utilize nos trabalhos pessoais, identifique-os e interprete-os na apreciação e contextualize-os culturalmente.

IV. identificar, investigar e organizar informações sobre a arte, reconhecendo e compreendendo a variedade dos produtos artísticos e concepções estéticas presentes na história das diferentes culturas e etnias.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A) I ? II ? IV.

B) II ? III ? IV.

C) II ? IV.

D) I ? III ? IV.

E) II ? III.

#Questão 661246 - Artes, Área: Gráfica/Desenho/Desenhista, Banca não informada, 0000, Não Classificadas,

#Questão 661247 - Artes, Área: Gráfica/Desenho/Desenhista, Banca não informada, 0000, Não Classificadas,

A curva de Bézier é usada em diversos aplicativos gráficos bidimensionais como uma importante ferramenta de ilustração. Sua forma mais usada é conhecida como curva cúbica de Bézier, definida matematicamente por:

A) duas âncoras e dois pontos de controle;

B) duas âncoras e um ponto de controle;

C) uma âncora e dois pontos de controle;

D) duas âncoras e três pontos de controle;

E) três âncoras e três pontos de controle.

#Questão 661248 - Artes, Área: Gráfica/Desenho/Desenhista, Banca não informada, 0000, Não Classificadas,

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