Questões Concurso IFAP/AP

#Questão 613191 - Línguas Outras, Libras, FUNIVERSA, 2016, IFAP/AP, Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais

Considerando o caso hipotético apresentado acima e o que dispõe a Política Nacional da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva para o atendimento educacional especializado, assinale a alternativa correta.

A) O atendimento educacional especializado é de oferta optativa, considerando a oralidade do estudante.

B) A presença do tradutor intérprete da Libras em sala de aula prescinde dos demais mecanismos de atendimento educacional especializado para estudantes surdos.

C) O atendimento educacional especializado deve ser ofertado tanto na língua de sinais quanto na modalidade oral e escrita.

D) A produção e a adequação de materiais didáticos tornam-se dispensáveis quando o estudante surdo utiliza a linguagem oral.

E) O atendimento educacional especializado deve ser ofertado, preferencialmente, em ambiente diferenciado da sala de aula.

#Questão 613304 - Línguas Outras, Braile, FUNIVERSA, 2016, IFAP/AP, Revisor de Texto Braille

Quanto aos programas leitores de tela, assinale a alternativa correta.

A) Os leitores de tela são mais um meio de inclusão de pessoas cegas.

B) Todos os programas de voz permitem a navegação na Internet e em editores de texto, mas não acessam nenhum texto no formato ?pdf?.

C) Ao acessar a Internet com qualquer um dos programas descritos, uma pessoa cega obtém os mesmos resultados de leitura em diferentes navegadores.

D) Os leitores de tela contam com os benefícios do Sistema Braille, substituindo-o.

E) A forma mais fácil de um cego utilizar os programas leitores de tela é clicar os ícones que deseja ouvir.

#Questão 613305 - Línguas Outras, Braile, FUNIVERSA, 2016, IFAP/AP, Revisor de Texto Braille

Os programas Jaws, Virtual Vision, Orca e Nvda são leitores de tela. Acerca desses programas, assinale a alternativa correta.

A) É importante que os programadores criem acessibilidade nos sites para que os usuários cegos possam usar os programas leitores de tela em diferentes sites com mais autonomia.

B) Programas leitores de tela não acessam os ambientes virtuais de aprendizagem utilizados em escolas e faculdades brasileiras.

C) É necessário o uso de teclado Braille para que pessoas cegas utilizem os programas leitores de tela.

D) As funcionalidades desses programas são as mesmas, já que leem os mesmos aplicativos.

E) Todos os leitores de tela mencionados são exclusivos da língua portuguesa. Textos em outras línguas devem contar com outros leitores de tela.

#Questão 613306 - Línguas Outras, Braile, FUNIVERSA, 2016, IFAP/AP, Revisor de Texto Braille

A respeito do soroban, assinale a alternativa correta.

A) O soroban não pode ser usado por pessoas cegas em avaliações, pois oferece respostas aos cálculos.

B) O soroban, adaptado para pessoas com deficiência visual, apresenta os numerais em relevo.

C) Os sorobans modernos realizam cálculos autonomamente como uma calculadora.

D) O soroban é um instrumento de registro das operações.

E) O único problema no uso do soroban é a lentidão dos cálculos, mesmo quando usado por pessoas experientes.

#Questão 613307 - Línguas Outras, Braile, FUNIVERSA, 2016, IFAP/AP, Revisor de Texto Braille

Para impressão em Braille, usa-se frequentemente no Brasil o programa Braille Fácil. Acerca da impressão Braille e do uso do programa Braille Fácil, assinale a alternativa correta.

A) A única forma de se imprimir em Braille é com o programa Braille Fácil.

B) Ao colar um texto de um aplicativo editor de texto, de qualquer área do conhecimento, no programa Braille Fácil, a adaptação será automática e de acordo com as Normas Técnicas para Produção de Textos em Braille.

C) O Braille Fácil conta com um simulador de teclado Braille.

D) Um inconveniente do programa Braille Fácil é que ele não possibilita a impressão de gráficos ou desenhos táteis.

E) Para usar o Braille Fácil no Brasil deve-se importá-lo do exterior.

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