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Questões Concurso IF-PR

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Listagem de Questões Concurso IF-PR

#Questão 922285 - Inglês, , UFPR, 2023, IF-PR, Letras Português/Inglês

The following text refers to question

Disponível em: https://www.inglesnasescolas.org/en/headline/english-language-in-bncc/. Adaptado.

According to the text, select the correct alternative.

A) The BNCC document has been adjusted to accommodate the legislation that required English as a compulsory subject as from the 6th year of Higher Education.

B) The BNCC fosters the approach to English as a lingua franca, which, in other words, focuses on the diverse language parameters of English set by native speakers across the world.

C) In order to be aligned with the BNCC, English teaching must acknowledge cultural diversity and plurality.

D) According to the BNCC guide, communication and intelligibility in English teaching are less concerning when compared to grammatical accuracy.

E) Students studying in regular schools following the English language BNCC guide in their curriculum are likely to have teacher-centered classes.

#Questão 922286 - Geografia, , UFPR, 2023, IF-PR, Goegrafia

Nos anos 1960, "[...] o debate sobre a sustentabilidade ambiental trouxe novamente o argumento neomalthusiano para as reflexões populacionais. [...] se, por um lado, a tecnologia proporcionou aumento da produtividade agrícola e a consequente diminuição da fome no mundo, por outro, ela ampliou o consumo de recursos como água, energia e minérios. Portanto, o problema apontado por Malthus permanecia, pois o crescimento da população levaria ao esgotamento generalizado dos recursos e uma das principais estratégias para evitar o colapso ambiental seria promover o controle de natalidade".
CRUZ, M. M. N. Geografia: ensino médio, 2ª série. São José dos Campos (SP): Editora Poliedro, 2020 (Coleção Lumen, Livro 1B), p. 35-46.
Com base no texto e nos conhecimentos de geografia da população, assinale a alternativa correta.

A) Nos dias atuais, o potencial da modernização agrícola para ampliar a produtividade e atender ao aumento da demanda por alimentos já está esgotado, o que levou à renovação dos argumentos neomalthusianos em favor de políticas eficazes de controle do crescimento demográfico.

B) Os autores marxistas argumentavam que a solução do problema ambiental estava na implantação do socialismo porque esse sistema integra o controle da população ao modelo de planejamento econômico centralizado.

C) Os países desenvolvidos já passaram por uma fase de alto crescimento demográfico enquanto estavam se desenvolvendo, de modo que as altas taxas de natalidade são consequência, e não causa, do subdesenvolvimento.

D) O debate atual sobre o problema é mais complexo porque, nos países em que a maioria da população é muçulmana, as taxas de crescimento demográfico permaneceram altas em virtude da não integração das mulheres ao mercado de trabalho.

E) Nos países subdesenvolvidos, a alta desigualdade de renda faz com que o crescimento econômico não traga benefícios para a população mais pobre, de modo que a redução das taxas de natalidade nesses países é consequência da má qualidade de vida nas periferias urbanas.

#Questão 943425 - Pedagogia, , UFPR, 2023, IF-PR, Pedagogo / Área

Na última década, o multiculturalismo vem ganhando espaço em vários setores da sociedade, entre eles a educação. O multiculturalismo é considerado um conceito:

A) monossêmico baseado na perspectiva conservadora, que constata a existência da diversidade, afirmando a hegemonia cultural já existente.

B) polissêmico que encerra diversos modelos que expressam e discutem a questão da pluralidade cultural.

C) monossêmico, com raízes no pensamento pós-moderno, o qual vincula-se com o ressurgimento da questão multicultural.

D) polissêmico baseado nas discussões sobre raça e etnia para a explicitação de possíveis conteúdos curriculares.

E) monossêmico baseado na perspectiva crítica, em que a diversidade deve ser assumida dentro de um compromisso com a justiça social.

#Questão 943428 - Pedagogia, , UFPR, 2023, IF-PR, Pedagogo / Área

Na medida em que a escola é a mediadora entre o conhecimento e a comunidade, o professor é o mediador entre o conhecimento e o aluno, e o pedagogo é o mediador:

A) entre os interesses de formação mercadológica e política.

B) entre o método, as formas de condução do conhecimento e a prática docente.

C) de conflitos internos ao ambiente escolar e interesses privados.

D) dos processos de organização dos recursos financeiros da escola.

E) da gestão em ações sob a ótica da administração empresarial.

#Questão 922287 - Geografia, , UFPR, 2023, IF-PR, Goegrafia

“Na época da Guerra Fria, sobretudo nas décadas de 1960 e 1970, a China apoiou vários movimentos de libertação e vendeu armamento para países recém-independentes da África. Na década de 1980, os chineses começaram a direcionar investimentos para o continente africano, mas foi a partir do século XXI que se pôde assistir a uma verdadeira explosão nas relações sino-africanas”.
BALDRAIA, A. Ser protagonista: geografia, 3. ano: ensino médio. São Paulo: Edições SM, 2016 (Coleção Ser Protagonista), p. 146.
Com base no texto e nos conhecimentos de geografia, assinale a alternativa correta.

A) Desde os anos 1980, com a reforma do modelo socialista chinês, os investimentos internos e externos desse país foram realizados por empresas estatais que competem no mercado com critérios de lucratividade iguais aos de empresas privadas.

B) Para poder investir na África, o governo chinês precisou aderir aos tratados internacionais que bloqueiam investimentos em países com regimes ditatoriais e que não respeitam os direitos humanos.

C) O apoio da China ao processo de descolonização levou ao surgimento de várias democracias na África, criando laços de solidariedade internacional que agora favorecem os investimentos chineses no continente.

D) A rápida industrialização ocorrida na China a partir do final dos anos 1970 aumentou a demanda desse país por alimentos, matérias-primas e recursos energéticos que são abundantes no continente africano.

E) Para manter sua liderança internacional nas políticas de redução das emissões de CO₂, o governo Chinês decidiu investir no aproveitamento do potencial hidrelétrico dos rios africanos.

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