Questões Concurso IAMSPE/SP

#Questão 144499 - Pedagogia, Planejamento de Ensino, VUNESP, 2012, IAMSPE/SP, Analista Sociocultural

#Questão 144501 - Pedagogia, Planejamento de Ensino, VUNESP, 2012, IAMSPE/SP, Analista Sociocultural

Essa citação indica

A)

uma preocupação em estimular o raciocínio simbólico das crianças pequenas.

B)

atividades que precedem as aulas de matemática na pré- -escola.

C)

a familiarização com elementos numéricos por meio de aproximações com as atividades do cotidiano.

D)

a construção de competências matemáticas e aplicação de conceitos de peso, altura e sequências numéricas.

E)

o desenvolvimento de relações de proporções por meio de atividades que envolvem o raciocínio lógico dedutivo.

#Questão 144503 - Pedagogia, Planejamento de Ensino, VUNESP, 2012, IAMSPE/SP, Analista Sociocultural

Segundo a citação, os conteúdos matemáticos na Educação Infantil

A)

devem ser trabalhados por meio da experiência direta e adequados às etapas do desenvolvimento cognitivo da criança.

B)

têm o papel fundamental de sedimentar as bases genéticas da cognição infantil.

C)

servem para fixar conceitos matemáticos necessários para o prosseguimento dos estudos no ensino fundamental.

D)

são importantes para estabelecer relações de quantificação e devem ser trabalhados isentos dos critérios científicos.

E)

são importantes para estabelecer relações de quantificação e devem ser trabalhados isentos dos critérios científicos.

#Questão 145531 - Ciência da Computação, OSI, VUNESP, 2012, IAMSPE/SP, Analista de Tecnologia

O modelo de referência OSI (Open Systems Interconnection) para interconexão de sistemas abertos possui sete níveis ou camadas que definem serviços de comunicação em redes de computadores. Nesse modelo, a camada na qual é definido o serviço de endereçamento IP é a camada de

A)

Rede.

B)

Sessão.

C)

Transporte.

D)

Apresentação.

E)

Enlace de Dados.

#Questão 145941 - Pedagogia, Papel Político-Pedagógico e Organicidade, VUNESP, 2012, IAMSPE/SP, Analista Sociocultural

Das linhas mestras de um projeto pedagógico na Educação Infantil atual, é(são) esperado/a(s)

A)

o rompimento com concepções de instituições escolares infantis como locais de confinamento de crianças e controle por parte dos adultos.

B)

a proposição de uma linha de trabalho baseada em princípios de eficiência e produtividade e a criação de um espaço sociocultural homogêneo.

C)

o rompimento com modelos pedagógicos interacionistas e o planejamento em bases normativas oficiais.

D)

a incorporação do conceito de instituições escolares infantis como guardas da infância e primeira agência educativa das crianças.

E)

a isenção de concepções educacionais e a orientação do projeto pedagógico em torno do voluntariado.

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