Questões Concurso FUNDAC/PB

um plano diretor para a escola, com objetivos, metas e procedimentos.

um processo de dimensão estritamente técnica e que, por isso, não engloba todos os atores da escola.

um processo normativo de controle burocrático do ato educativo.

uma referência à ação de todos os atores envolvidos no ato educativo.

esgota-se em um plano de ação único e acabado.

contém um conjunto de ações intencionais que objetivam ação futura.

não tem compromisso com os processos decisórios.

ignora a possibilidade de haver problemas e conflitos futuros.

articular os conhecimentos científicos e não-científicos.

priorizar os conhecimentos não-científicos, em detrimento dos científicos.

priorizar os conhecimentos científicos, em detrimento dos não-científicos.

enfatizar os saberes populares e as questões ambientais, renegando-se os saberes constituídos a segundo plano.

O planejamento de ensino se resume ao detalhamento das etapas de avaliação que determinam o que deve ser ensinado.

Os métodos e as técnicas utilizadas pelo professor independem dos objetivos de ensino da instituição escolar.

O planejamento de ensino deve conter exclusivamente a ementa, os objetivos e os conteúdos, enquanto o plano de aula deve conter os métodos e as formas de avaliação.

Os objetivos orientam o professor na seleção dos conteúdos, métodos e processos de avaliação, que devem ser compatíveis com o projeto político-pedagógico da instituição escolar.

consiste na certificação profissional para o exercício da docência.

independe da política da instituição escolar e de seu projeto pedagógico.

consiste na atualização permanente do profissional visando à transformação da realidade.

compreende atividades de estudo e pesquisa independentes da experiência docente.