Questões Concurso CEFET-MG

#Questão 1050872 - Pedagogia, Paradigmas Educacionais: Pensamento Moderno e Contemporâneo, CEFET-MG, 2022, CEFET-MG, 2022 - CEFET-MG - Assistente de Alunos

A comunicação não violenta no trabalho traz como benefício a/o

A) redução dos conflitos entre as pessoas.

B) promoção da comunicação passiva e ativa.

C) clareza dos sentimentos negativos e positivos.

D) aumento na percepção do que realmente importa.

E) melhor compreensão das necessidades e interesses.

#Questão 1050877 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, CEFET-MG, 2022, CEFET-MG, 2022 - CEFET-MG - Assistente de Alunos

A educação sexual na escola é um fator de proteção para a saúde dos estudantes porque

A) permite aos profissionais orientarem os adolescentes em suas escolhas e projetos de vida ao questionar valores e curiosidades em relação ao sexo.

B) é desenvolvida por especialistas que debatem com os adolescentes a prevenção de problemas relacionados à sexualidade precoce e à promoção da saúde sexual.

C) promove ações de prevenção de problemas relacionados às relações sexuais precoces, tais como Infecções Sexualmente Transmissíveis (ISTs) e gravidez na adolescência.

D) desenvolve nos sujeitos autocuidado, autoconhecimento, respeito à diversidade, conhecimento de normas sociais, prevenção de problemas e combate preconceitos e violências.

E) realiza-se por meio de ação intersetorial da saúde na escola pública, em que o debate dos profissionais da área com os jovens ocorre com cientificidade, evitando-se os temas polêmicos.

#Questão 1050878 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, CEFET-MG, 2022, CEFET-MG, 2022 - CEFET-MG - Assistente de Alunos

O debate sobre as questões relativas a gênero e sexualidade no âmbito dos Direitos Humanos NÃO favorece

A) a ampliação das políticas educacionais sobre sexualidade para além dos direitos à saúde sexual e reprodutiva.

B) o reconhecimento da legitimidade das múltiplas e dinâmicas formas de expressão de identidades e de práticas

C) a compreensão sobre como a opressão, a discriminação e os preconceitos configuram-se como um quadro de violência que desumaniza e submete minorias.

D) a criação de políticas públicas para a divisão e organização das pessoas conforme sua orientação sexual, identidade de gênero ou expressão de gênero, a fim de que ocupem papéis previamente definidos.

E) a promoção de políticas que garantam a igualdade de direitos e oportunidades a todos os indivíduos e grupos discriminados em face de sua orientação sexual, identidade de gênero, ou expressão de gênero.

#Questão 976116 - Biologia, Identidade dos seres vivos, CEFET-MG, 2022, CEFET-MG, 2022 - CEFET-MG - Técnico Laboratório - Área Biologia

A figura destaca, esquematicamente, duas células estomacais que produzem e secretam substâncias fundamentais para o processo de digestão química do alimento.

Imagem associada para resolução da questão

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Fonte: REECE, J. B. et al. Biologia de Campbell. 10. ed. Porto Alegre: Artmed, 2015.

Sobre essas células e as substâncias secretadas por elas, afirma-se que:
I- As glândulas gástricas são compostas por três diferentes tipos de células: chefe, mucosa e parietal.
II- As células mucosas são responsáveis por secretar muco, que protege as células estomacais.
III- As células parietais produzem ácido clorídrico (HCl) responsável por ativar o pepsinogênio em pepsina.
IV- As células-chefe produzem pepsina, enzima que, quando ativada, é responsável pela digestão química das proteínas.

Está correto apenas o que se afirma em

A) I e II.

B) III e IV.

C) I, II e III.

D) I, II e IV.

E) II, III e IV.

#Questão 976117 - Biologia, Moléculas, células e tecidos, CEFET-MG, 2022, CEFET-MG, 2022 - CEFET-MG - Técnico Laboratório - Área Biologia

Na figura, estão representados os processos e estruturas que normalmente ocorrem em células de organismos vivos.

Imagem associada para resolução da questão

Fonte: REECE, J. B. et al. Biologia de Campbell. 10. ed. Porto Alegre: Artmed, 2015 (adaptado).

De acordo com as informações do desenho, o tipo de célula em que os processos e estruturas estão ocorrendo, bem como os termos que substituem corretamente os números “I”, “II” e “III”, são, respectivamente,

A) eucariótica, transcrição, tradução, ribossomo.

B) eucariótica, tradução, transcrição, ribossomo.

C) procariótica, transcrição, tradução, ribossomo.

D) procariótica, tradução, transcrição, mitocôndria.

E) procariótica, transcrição, tradução, mitocôndria.

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