Questões de Serviço Social da FUNIVERSA

A identidade pessoal encontra suas bases primeiras na identidade familiar. A família é a matriz da identidade.

Para as crianças pequenas, a família constitui espaço privilegiado do desenvolvimento humano. No entanto, o papel da família parece menos evidente no desenvolvimento do adolescente.

A origem familiar, o nome de família, a linhagem dos ancestrais, a história transgeracional são os ingredientes que fundam o sentimento de pertença a uma comunidade e que vão permitir ao indivíduo sentir-se participante do tecido social mais amplo face ao qual ele possui direitos e deveres.

Na família, os vínculos afetivos sólidos podem ser um dos responsáveis pelo desenvolvimento de uma criança mais saudável e autônoma.

Cabe o estímulo ao protagonismo das famílias, em favor de seus interesses próprios junto às instituições de políticas públicas, transpondo-se o paradigma de polícia das famílias para o de uma política das famílias.

A dimensão pedagógica no exercício profissional do assistente social está voltada para processos sociais mais amplos, de construção de uma nova hegemonia no campo da educação e da cultura.

A dimensão pedagógica da intervenção profissional do assistente social está vinculada apenas à política social de educação.

O assistente social realiza uma ação socioeducativa que incide sobre os conhecimentos e valores da população na qual atua, visando sua adaptação ao meio.

No processo de trabalho que envolve a dimensão educativa, o profissional necessariamente deve realizar palestras.

A capacitação continuada de educadores não corresponde ao exercício da dimensão pedagógica do assistente social.

foi produto de um processo de decisões da direção do movimento de reconceituação que trouxe legitimidade perante a sociedade; foi produto de processos nem sempre realizadas em concordância, formando um todo coerente; e constituiu-se em uma materialidade e organicidade rumo a uma consciência ética de pertencimento.

foi produto de um processo de decisões coletivas e individuais que ganharam legitimidade da relação entre os indivíduos e a sociedade; foi produto de processos sempre realizadas em concordância, formando uma unidade coerente; e constituiu-se em uma materialidade e organicidade rumo a uma consciência ética de pertencimento.

foi produto de um processo de decisões coletivas e individuais que ganharam legitimidade da relação entre os indivíduos e a sociedade; foi produto de processos nem sempre realizadas em concordância, formando um todo coerente; e constituiu-se em uma materialidade e organicidade rumo a uma consciência ética de pertencimento.

foi produto de um processo de decisões coletivas e individuais que ganharam legitimidade da relação entre os indivíduos e a sociedade; foi produto de processos sempre realizadas em concordância, formando um todo coerente; e constituiu-se em uma materialidade e organicidade rumo a uma consciência ética de pertencimento.

foi produto de um processo de decisões da direção do movimento de reconceituação que trouxe legitimidade perante a sociedade; foi produto de processos nem sempre realizadas em concordância, formando um todo coerente; e constituiu-se em uma materialidade e organicidade rumo a uma consciência ética de pertencimento.

passa a contribuir para subverter a maneira de pensar dos homens entendida, como totalidade histórica.

é visto em perspectiva clínica do serviço social.

passa a contribuir para submeter o cliente às funções e aos papéis sociais reconhecidos pela sociedade.

passa a restringir-se ao trabalho profissional de acompanhamento interdisciplinar desses indivíduos.

passa a aperfeiçoar suas estratégias e técnicas de natureza clínica do Serviço Social.

a necessidade de fiscalização e monitoramento dos programas de execução socioeducativo.

a redução dos recursos orçamentários específicos da área, mantendo a otimização dos recursos já existentes.

a inclusão do adolescente em conflito com a lei em programas especializados e independentes das demais políticas públicas e sociais.

a liberação do sistema socioeducativo do compromisso com os egressos.

o reordenamento institucional das unidades de internação pela epidemia do crack.