Questões sobre Teoria/Metodologia e pesquisa do Serviço Social

3, 4, 5, 1, 2.

3, 4, 5, 2, 1.

3, 4, 2, 5,1.

4, 3, 5, 2, 1.

No cumprimento das atribuições e competências socioprofissionais há que se realizar permanentemente a pesquisa das condições e relações sob as quais o exercício profissional se realiza, dos objetos de intervenção, das condições e relações de vida, trabalho e resistência dos sujeitos sociais que recebem o serviço.

Para atender as competências profissionais, as possibilidades de pesquisa são de extrema relevância, e estão também na apreensão das reais condições de trabalho dos assistentes sociais realidade, podendo-se, para tanto, deixar de lado, por exemplo, as análises das sequelas deixadas pela relação de exploração de uma classe sobre a outra.

Na compreensão de como as relações de fato se dão não exige que se reconheça a historicidade dos processos sociais bem como a particularidade do conhecimento sobre o ser social e do método que permite conhecê-lo.

Para se conhecer determinada realidade pode-se dizer que há níveis e graus de conhecimento, oriundos da intuição ou do entendimento da razão crítica, que se constituem em momentos distintos porém nunca complementares.

Linguagem, Ajustamento e Transformação individual.

Diálogo, Profissão e Método.

Questão social, Transformação social e Sociedade.

Diálogo, Pessoa e Transformação Social.

O Serviço Social articula diferentes conhecimentos de modo próprio, através de um movimento crítico entre prática e teoria e teoria e prática, o que não quer dizer que seja ele mesmo uma profissão interdisciplinar.

A perspectiva interdisciplinar requer a originalidade e a diversidade dos conhecimentos produzidos e sistematizados pelas profissões sobre determinado objeto ou prática.

A interdisciplinaridade enriquece o Serviço Social, flexiona-o, possibilitando o rompimento com dogmas, às vezes cultivados no interior da profissão.

O campo social não é privativo de uma única área e a interlocução com outras áreas que se ocupam do mesmo permite o alargamento e a flexibilização no âmbito do conhecimento do serviço social.

Estudo é o resultado da pesquisa sobre determinado assunto; relatório é a exposição pormenorizada de circunstâncias, fatos ou objetos; laudo é o documento que contém parecer ou opinião técnica conclusiva relativa a um caso ou assunto; parecer é a opinião técnica fundamentada, sobre assunto de sua especialidade.

O laudo não contém diretrizes ou sugestões; o relatório é a descrição ou relato do que foi possível conhecer por meio de estudo.

O laudo denota um estudo mais aprofundado, que contém parecer fundamentado sobre determinado tema ou problemática e pressupõe o uso de linguagem técnica.

O Relatório contém subsídios para uma primeira tomada de conhecimentos, motivo pelo qual se deve explicitar as razões pelas quais foram avaliados viáveis ou inviáveis profissionalmente a informação ou o encaminhamento.