Questões sobre Psicologia do desenvolvimento

inexiste e, portanto, não pode provocar qualquer reação.

promove fortes sentimentos de culpa e angústia.

perde sua ação na ausência de quem a determinou.

integra-se ao imaginário da criança de forma autônoma.

atua somente nas relações que envolvem respeito mútuo.

sustenta-se exclusivamente no temor, pois o respeito envolve submissão incondicional.

brota de uma relação afetiva e não necessita de nenhuma imposição para que ocorra.

compõe-se de afeição e temor, pois a afeição sozinha não basta para impor obrigações.

é capaz de eliminar todo e qualquer tipo de oposição às ordens ou instruções dadas.

revela o conhecimento e aceitação de que as figuras de autoridade sempre têm razão.

controle sobre um universo prático e organizado a partir de objetos que se movimentam com a ação do sujeito.

manejo das hipóteses e o raciocínio sobre proposições destacadas da constatação concreta e atual.

relacionamento com um espaço heterogêneo, centrado no próprio corpo e que ainda não engloba os objetos e acontecimentos.

controle dos impulsos e o deslocamento da energia vital para a concretização de objetivos mais elevados.

equilíbrio entre as estruturas e a substituição de todas as construções lógicas e sensoriais anteriores por uma nova organização.

não coincidem com os processos de aprendizagem.

ocorrem simultaneamente com os de aprendizagem.

progridem de forma mais acelerada que os de aprendizagem.

são independentes dos processos de aprendizagem.

substituem os processos de aprendizagem.

Nesse período, fica evidente que o desenvolvimento físico acelerado é o suporte para o aparecimento de novas habilidades;

Nesse período, fica evidente a superação do egocentrismo intelectual e social e inicia-se a construção lógica;

Nesse período, o mais importante é o aparecimento da linguagem, que irá acarretar modificações nos aspectos intelectual, afetivo e social da criança;

Nesse período, ocorre a passagem do pensamento concreto para o pensamento formal;

N.D.A.