Questões sobre Piaget

#Questão 952015 - Psicologia, Piaget, Avança SP, 2023, Prefeitura de Americana - SP, Psicólogo

Piaget distinguiu quatro grandes períodos no desenvolvimento das estruturas cognitivas, intimamente relacionados ao desenvolvimento da afetividade e da socialização da criança. Assinale a alternativa Incorreta, acerca desses estágios:

A) O período sensório-motor é de fundamental importância para o desenvolvimento cognitivo. Suas realizações formam a base de todos os processos cognitivos do indivíduo. Os esquemas sensóriomotores são as primeiras formas de pensamento e expressão; são padrões de comportamento que podem ser aplicados a diferentes objetos em diferentes contextos.

B) O período pré-operatório, é dominada pela representação simbólica. A criança não pensa, no sentido estrito desse termo, mas ela vê mentalmente o que evoca. O mundo para ela não se organiza em categorias lógicas gerais, mas distribui-se em elementos particulares, individuais, em relação com sua experiência pessoal.

C) O período operatório concreto, com a aquisição da reversibilidade lógica. A reversibilidade aparece como uma propriedade das ações da criança, suscetíveis de se exercerem em pensamento ou interiormente.

D) O período operatório formal, Como resultado da experiência lógico matemática, o adolescente consegue agrupar representações de representações em estruturas equilibradas (ocorrendo, portanto, uma nova mudança na natureza dos esquemas) e tem acesso a um raciocínio hipotético-dedutivo. Agora, poderá chegar a conclusões a partir de hipóteses, sem ter necessidade de observação e manipulação reais.

E) O período pré operatório, o instrumento principal de apoio e de constituição de si mesma e do mundo é a percepção, pela qual a criança estabelece relações diretamente com o mundo exterior.

#Questão 952017 - Psicologia, Piaget, Avança SP, 2023, Prefeitura de Americana - SP, Psicólogo

O conhecimento é fruto das trocas entre o organismo e o meio. Essas trocas são responsáveis pela construção da própria capacidade de conhecer. Produzem estruturas mentais que, sendo orgânicas não estão, entretanto, programadas no genoma, mas aparecem como resultado das solicitações do meio ao organismo. A alteração organismo-meio ocorre através do que se chama processo de adaptação, com seus dois aspectos complementares: a assimilação e a acomodação. Essa teoria pertence a:

A) Lev Vygotsky.

B) Jean Piaget.

C) Emília Ferreiro.

D) Anna Freud.

E) Paulo Freire.

#Questão 1058244 - Psicologia, Piaget, IBADE, 2022, Prefeitura de Colíder - MT, Psicólogo

#Questão 1058175 - Psicologia, Piaget, Quadrix, 2022, SEDF, Gestor - Psicologia

Quanto às teorias da psicologia do desenvolvimento humano, notadamente as de Piaget, Vygotsky e Wallon e suas respectivas implicações educacionais, julgue o item.

O estágio pré-operatório (de 2 a 7 anos de idade), descrito por Piaget, é marcado pela inteligência prática, isto é, uma inteligência em ação, uma vez que a única maneira de que a criança dispõe neste estágio para conhecer é a própria ação; sua inteligência se dará por meio da interação entre os objetivos.

C) Certo

E) Errado

#Questão 1058332 - Psicologia, Piaget, IDECAN, 2022, TJ-PI, Psicólogo

Através do duplo processo de assimilação e da acomodação, há uma relação permanente entre estrutura e gênese, pois são esses processos que permitem a construção das estruturas. Sobre os processos de assimilação e acomodação, assinale a alternativa correta.

A) Assimilar significa compreender e deduzir e confunde-se com a relacionação.

B) O sujeito assimilador entra em reciprocidade com as coisas assimiladas através de uma atividade inconsciente.

C) Assimilar implica em incorporar um novo dado a um esquema anterior na construção de novos conhecimentos e pode estar ou não ligada a uma ação.

D) Assimilação se constitui como um processo não continuo através do qual uma criança agrega algo novo nos esquemas já existentes.

E) Uma vez que a criança seja confrontada a um novo estímulo, ela tenta assimilá-lo a esquemas existentes, quando, de modo algum, é esperado que ela não consiga fazê-lo.

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