Questões de Psicologia do ano 2010

As teorias da aprendizagem enfatizam a base aprendida das tendências de resposta, com ênfase no processo de aprendizagem, e não nas tendências resultantes.

As teorias psicodinâmicas enfatizam os motivos conscientes e os inconscientes dos comportamentos humanos.

As teorias estruturais baseiam-se em uma tendência de comportamento humano.

As teorias experienciais baseiam-se em experimentos e testes.

As teorias da aprendizagem baseiam-se na memória, na acuidade visual, na orientação espacial, entre outras.

O norteador empírico (pesquisas, testes etc.) não é importante, visto que determinada teoria da personalidade constituída pós eventos é construída a partir do que já foi observado, não sendo capaz de predizer comportamentos humanos.

As teorias da personalidade devem ser consideradas verdadeiras ou falsas.

Tais teorias devem ser capazes de responder a qualquer comportamento humano.

Não é essencial que determinada teoria da personalidade gere predições sobre comportamentos humanos, uma vez que estes não podem ser padronizados.

O termo utilidade refere-se à verificabilidade e à abrangência das predições.

as crianças, normalmente, têm comportamentos agressivos, independentemente de apresentarem algum transtorno.

a criança, ou o adolescente, não apresenta sintomas que caracterizariam o transtorno.

tal diagnóstico implica gravidade e os convênios de saúde ainda não proporcionam, por esse motivo ou diagnóstico, atendimento a pacientes dessa faixa etária.

não existem parâmetros para avaliá-los.

é consenso que a personalidade da criança ainda está em formação, podendo, no futuro, não desenvolver o transtorno de personalidade.

as preocupações exageradas com o corpo.

os quadros depressivos e o abuso de álcool e(ou) drogas.

os transtornos conversivos.

as alucinações auditivas e visuais.

as preocupações exageradas com doenças e medicações.