Questões de Psicologia do ano 2009

Relembrar, resumidamente, pontos essenciais surgidos no processo de investigação.

Explorar em detalhes as respostas do cliente.

Comentar ou aclarar o significado de haver recorrido a qualquer das intervenções anteriores.

Favorecer ao cliente a própria interpretação do significado dos comportamentos, motivações e finalidades latentes.

Ambivalência é o foco da Entrevista Motivacional, sendo o primeiro princípio norteador do processo de mudança.

O modelo transteórico descrito por Prochaska e DiClemente descreve os processos de mudança do comportamento humano baseado nos estágios de mudança.

Os motivos sociais aprendidos não são uma influência crucial na determinação da intensidade e persistência com que uma pessoa apresenta determinado comportamento.

Os cinco princípios para trabalhar na Entrevista Motivacional descritos por Miller e Rollnick são: expressar empatia, desenvolver discrepância, evitar argumentação, fluir com a resistência e estimular a auto-eficácia.

Consiste em especificar sentimentos verbalmente, seja por meio do nome do sentimento, de figuras de linguagem ou de impulso de ação.

Consiste em relatar as ações específicas, observáveis, dos demais, sem realizar julgamentos ou generalizar seus motivos, ou traços de personalidade.

Consiste em dizer, com nossas próprias palavras, aquilo que o outro disse, enunciando a idéia do outro com nosso vocabulário específico, mostrando ao outro o significado do que apreendemos do que ele disse.

Consiste em dizer sua percepção sobre o que o outro está sentindo, a fim de verificar se você está compreendendo também seus sentimentos, além do conteúdo das palavras.

A criança DDA faz primeiro e pensa depois, como consequência da hiperatividade/impulsividade reage irrefletidamente à maioria dos estímulos que se apresentam.

A criança DDA é agitada, é distraída, porém segue com facilidade instruções e ordens.

Um aspecto distintivo entre crianças DDAs e não-DDAs é que os sintomas de comportamento DDA dependem de problemas emocionais, ambientais e sociais.

A criança considerada encrenqueira e que possui dificuldade de relacionamento com os coleguinhas é DDA.

Transtorno de personalidade.

Transtorno comórbido.

Transtorno dissociativo de identidade.

Transtorno de ansiedade generalizada.