Questões sobre Sentido e significado da(s) palavra(s)

#Questão 468856 - Língua Portuguesa, Sentido e significado da(s) palavra(s), UNIFAP, 2006, Polícia Civil - AP, Delegado de Polícia

Na troca do travessão em “Irritado com o tremendo erro – não encontrou absolutamente nada para roubar –, (...)” por outra construção textual em que se mantenha o sentido original, temos:

A) “Irritado com o tremendo erro, visto não ter encontrado nada para roubar, (...)”

B) “Irritado com o tremendo erro, não obstante não ter encontrado nada para roubar, (...)”

C) “Irritado com o tremendo erro, sobretudo por não ter encontrado nada para roubar, (...)”

D) “Irritado com o tremendo erro, contudo não encontrou nada para roubar, (...)”

E) “Irritado com o tremendo erro, à medida que não encontrava nada para roubar, (...)”

#Questão 468848 - Língua Portuguesa, Sentido e significado da(s) palavra(s), UNIFAP, 2006, Polícia Civil - AP, Delegado de Polícia

Analise as frases arroladas a seguir e as situações nelas expressas, respeitando o contexto em que se apresentam. A seguir, marque a alternativa cujos vocábulos apresentados expressam, pela ordem, as idéias presentes nas frases.

I – Da ativa, Motinha! Sai dessa... (Texto I)

II – Receber por quê? (Texto II)

III – Vê se fecha essa porta, ô desgraçado! (Texto III)

IV – Romeu, há quanto tempo! (Texto IV)

A) espanto, surpresa, advertência, alegria.

B) admiração, surpresa, zelo, alegria.

C) alívio, espanto, susto, surpresa.

D) espanto, zelo, advertência, surpresa.

E) medo, deboche, zelo, espanto.

#Questão 468950 - Língua Portuguesa, Sentido e significado da(s) palavra(s), FAPEC, 2006, Polícia Civil - MS, Delegado de Polícia

No poema,

A) o poeta refere-se à produção escrita partindo de uma generalização.

B) a palavra que representa o texto escrito é papel, pois há estreita contigüidade de sentido entre ambos.

C) os adjetivos que se referem, diretamente, à poesia são: oculto / ambíguo / ultrasentido / inframistério.

D) considerando o título, esse texto, por ser profundo, não deve ser lido de forma irônica. A expressão “ironia estéril” comprova isso.

E) há um jogo de contrários. Somente a expressão “suprasumos da quintessência” conduz o leitor a sintetizar essa contradição implícita.

#Questão 468960 - Língua Portuguesa, Sentido e significado da(s) palavra(s), FAPEC, 2006, Polícia Civil - MS, Delegado de Polícia

Na linguagem escrita, o interlocutor pode estar ausente e não há como interromper para esclarecimentos; assim, o texto escrito deve ser independente quanto à clareza, à quantidade de informações e, principalmente, quanto aos procedimentos da argumentação. A partir dessa informação, é incorreto afirmar que, no trecho

A) “Pode-se esperar um futuro brilhante para o nosso país. Ele pode considerar-se privilegiado em relação aos outros países do mundo: aqui não há preconceito racial, não temos problemas de catástrofes ou diferenças de idioma; o povo é ordeiro e pacífico.”, ocorrem generalizações inconsistentes.

B) “Quando se fala em liberdade de expressão, é preciso tomar cuidado, porque liberdade é uma coisa e libertinagem é outra. Se não houver nenhum tipo de censura, estabelece-se a anarquia e a baderna.”, o esquema argumentativo está falho, pois não foi demarcado limite quanto à análise de palavras de noções confusas.

C) “A educação pode ser considerada de muitos pontos de vista: o do Estado, o da Igreja, o do mestre-escola, o dos pais ou mesmo (embora seja geralmente esquecido) o da própria criança. Cada qual destes pontos de vista é parcial; cada um concorre com alguma coisa para o ideal da educação, porém também aduz elementos maus. Examinemo-los sucessivamente e vejamos o que dizer contra e a favor deles.” (Bertrand Russell) – o autor restringe a significação do vocábulo educação e pormenoriza os vários pontos de vista a partir dos quais ela pode ser considerada.

D) “Os países latino-americanos são diferentes em tudo: nos hábitos, nos costumes, na concepção de vida, nos valores, etc.”, ocorreu o uso de noções totalizadoras comprometendo a forca argumentativa, demonstrando falta de visão analítica.

E) “Não se deve negar ao cidadão o direito de protestar: isso já é comunismo.”, houve defeito argumentativo quanto ao mau emprego do vocabulário.

#Questão 614254 - Língua Portuguesa, Sentido e significado da(s) palavra(s), CESPE / CEBRASPE, 2006, TJRR/RR, Auxiliar Administrativo

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