Questões sobre Interpretação de Texto

#Questão 615656 - Língua Portuguesa, Interpretação de Texto, COMPERVE, 2017, MPE/RN, Técnico do Ministério Público Estadual

No que se refere à inter-relação dos parágrafos por meio de mecanismos coesivos, é correto afirmar:

A) entre o 5º e o 6º parágrafos, a inter-relação se dá por retomada de informações.

B) entre o 4º e o 5º parágrafos, a inter-relação se dá por acréscimo de informações.

C) entre o 8º e o 9º parágrafos, a inter-relação se dá por acréscimo de informações, estabelecendo-se uma relação de condição.

D) entre o 2º e o 3º parágrafos, a inter-relação se dá por retomada de informações, estabelecendo-se uma relação de contraposição.

#Questão 615657 - Língua Portuguesa, Interpretação de Texto, COMPERVE, 2017, MPE/RN, Técnico do Ministério Público Estadual

No texto, os parágrafos 5º, 6º, 7º e 8º

A) não poderiam ser reorganizados em apenas um parágrafo, nem mesmo com pequenas alterações, porque apresentam, cada um, ideia central explícita, correspondente ao último período.

B) poderiam, mantendo-se a coerência, ser reorganizados, com pequenas alterações, em apenas um parágrafo, e o parágrafo 8º funcionaria como ideia central, ocupando qualquer posição nesse novo parágrafo.

C) não poderiam ser reorganizados em apenas um parágrafo, nem mesmo com pequenas alterações, porque apresentam, cada um, ideia central explícita, correspondente ao primeiro período.

D) poderiam, mantendo-se a coerência, ser reorganizados, com pequenas alterações, em apenas um parágrafo, e o parágrafo 8º funcionaria como ideia central, ocupando a posição inicial ou final desse novo parágrafo.

#Questão 615658 - Língua Portuguesa, Interpretação de Texto, COMPERVE, 2017, MPE/RN, Técnico do Ministério Público Estadual

A progressão temática do texto está corretamente descrita em:

A) do 1º ao 5º parágrafos, o autor apresenta o problema; do 6º ao 8º, ilustra com um fato; e, no 9º, posiciona-se em relação ao problema apresentado.

B) do 1º ao 5º parágrafos, o autor apresenta o problema; do 6º ao 7º, ilustra com um fato; e, do 8º ao 9º, posiciona-se em relação ao problema apresentado.

C) do 1º ao 4º parágrafos, o autor apresenta o problema; do 5º ao 8º, ilustra com um fato; e, no 9º, posiciona-se em relação ao problema apresentado.

D) do 1º ao 4º parágrafos, o autor apresenta o problema; do 5º ao 7º, ilustra com um fato; e, do 8º ao 9º, posiciona-se em relação ao problema apresentado.

#Questão 615659 - Língua Portuguesa, Interpretação de Texto, COMPERVE, 2017, MPE/RN, Técnico do Ministério Público Estadual

O título torna-se coerente devido

A) à linguagem ambígua que se emprega, de modo predominante, no texto.

B) ao tom irônico que se manifesta em relação ao episódio apresentado no texto.

C) ao uso reiterado, no texto, de expressões depreciativas.

D) à presença, no texto, de características do gênero discursivo crônica.

#Questão 615660 - Língua Portuguesa, Interpretação de Texto, COMPERVE, 2017, MPE/RN, Técnico do Ministério Público Estadual

É intenção comunicativa principal do texto

A) relatar um episódio rotineiro de flagrante falta de sensibilidade das pessoas.

B) relatar um episódio de flagrante desrespeito a direitos básicos previstos na lei brasileira.

C) criticar a relação entre a civilidade e a barbárie dos cidadãos brasileiros diante de idosos.

D) criticar a relação entre o propósito e a aplicabilidade de uma lei na vida concreta.

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