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Questões de Língua Portuguesa do ano 2016

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Listagem de Questões de Língua Portuguesa do ano 2016

#Questão 616272 - Língua Portuguesa, Interpretação de Texto, FCC, 2016, SEDU/ES, Professor de Artes

Identifica-se relação de causa e consequência entre estes dois segmentos do texto:

A) Eu estava envergonhada diante da bondade de minha irmã / envergonhada da mentira que pregara dizendo que o chicle caíra da boca por acaso (20º parágrafo)

B) Quando eu era muito pequena ainda não tinha provado chicles / Mesmo o dinheiro que eu tinha não dava para comprar (2º parágrafo)

C) Agora chupe o chicle para ir gostando do docinho dele / E aí mastiga a vida inteira (10º parágrafo)

D) Peguei a pequena pastilha cor-de-rosa que representava o elixir do longo prazer / quase não podia acreditar no milagre (7º parágrafo)

E) O adocicado do chicle era bonzinho / não podia dizer que era ótimo (12º parágrafo)

#Questão 616273 - Língua Portuguesa, Interpretação de Texto, FCC, 2016, SEDU/ES, Professor de Artes

Atente para as afirmações abaixo.

I. Em Jamais esquecerei o meu aflitivo e dramático contato com a eternidade (1º parágrafo), os adjetivos empregados para qualificar esse contato visam estabelecer um contraste com os acontecimentos que serão efetivamente narrados, deixando entrever a sugestão da autora de que esses fatos, aparentemente importantes, seriam na verdade banais e corriqueiros.

II. Em Mastigava, mastigava. Mas me sentia contrafeita (15º parágrafo), a repetição do verbo mastigar, cujo início ecoa ainda na conjunção Mas que inicia a frase seguinte, busca sugerir no campo da própria expressão o que havia de repetitivo nessa atividade e o aborrecimento que já advinha do mascar da goma insossa.

III. Em Olha só o que me aconteceu! disse eu em fingidos espanto e tristeza. Agora não posso mastigar mais! A bala acabou! (18º parágrafo), o reiterado emprego do sinal de exclamação sugere o exagero próprio do fingimento.

Está correto o que se afirma APENAS em

A) I e II.

B) I e III.

C) I.

D) III.

E) II e III.

#Questão 616274 - Língua Portuguesa, Interpretação de Texto, FCC, 2016, SEDU/ES, Professor de Artes

Ainda que se saiba da liberdade com que Clarice Lispector lidava com esse gênero, pode-se assegurar que Medo da eternidade é uma crônica na medida em que se trata

A) de uma dissertação filosófica sobre uma questão fundamental da vida humana, ainda que a escritora acabe se valendo de sua experiência pessoal para ilustrar a tese que se dispõe a defender.

B) de uma visão subjetiva, pessoal, de um acontecimento do cotidiano imediato, muito embora vivenciado na infância, que acaba dando margem à reflexão sobre uma questão capaz de interessar a todos.

C) de um texto poético, mesmo que em prosa, em que os acontecimentos vividos no passado ganham uma tonalidade lírica e, em lugar de serem explicitamente narrados, são dados a conhecer de modo alusivo e sugestivo.

D) da rememoração de um episódio ocorrido na infância e que é narrado tal como foi vivido, sem deixar transparecer as crenças e convicções do adulto que rememora.

E) de um texto alegórico, em que a história narrada oculta um sentido que vai muito além dela, servindo apenas como veículo da expressão de ideias abstratas que os acontecimentos permitem concretizar.

#Questão 616275 - Língua Portuguesa, Interpretação de Texto, FCC, 2016, SEDU/ES, Professor de Artes

As expressões reino de histórias de príncipes e fadas, elixir do longo prazer e milagre (7º parágrafo) são mobilizadas pela autora para

A) deixar entrever como a criança, a partir da descrição do chiclete pela irmã com palavras que sugerem a sua imperecibilidade, acabou por associá-lo ao mundo do maravilhoso e da fantasia.

B) ilustrar o modo como, para uma criança pobre, uma coisa simples e barata como um chiclete pode ser tão difícil de obter que a sua compra é associada à esfera do imaginário ou do miraculoso.

C) sugerir o caráter fictício do episódio, que no entanto é narrado como se realmente tivesse acontecido, o que leva ao embaralhamento entre o que seria próprio da ficção e o que pertenceria à realidade.

D) argumentar que, na infância, a imaginação sempre predomina sobre a realidade, o que faz com que a criança vivencie situações concretas como se estivesse no mundo da fantasia.

E) enfatizar a desconfiança da criança em relação à veracidade do que é dito pela irmã sobre o chiclete, pois antes de experimentá-lo não lhe parecia crível a existência de uma bala que não se acabava nunca.

#Questão 616287 - Língua Portuguesa, Interpretação de Texto, FCC, 2016, Assembléia Legislativa - MS, Analista de Recursos Humanos

A linguagem sintética e expressiva, característica dos provérbios e ditos populares, encontra adequada tradução de sentido, numa formulação conceitual, em:

A) Um dia é da caça, outro é do caçador = Não há recompensa para quem não se esforça.

B) O lobo perde os dentes, mas não o costume = O desafio de deixar um hábito é não ceder a outro.

C) Quem não tem cão caça com gato = A improvisação rápida não supre uma necessidade duradoura.

D) Depois da tempestade vem a bonança = O adiamento das obrigações leva à ruína.

E) Cachorro de muitos donos morre de fome = Compartilhar responsabilidade pode resultar em não assumi-la.

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