Questões de Língua Portuguesa do ano 2016

#Questão 615592 - Língua Portuguesa, Interpretação de Texto, FCC, 2016, CREMESP/SP, Analista de Gestão Financeira

Não se passava a mão na cabecinha dos adolescentes / entregando-lhes o que podiam mastigar sem esforço

A) havia aberrações nessa didática conservadora (2º parágrafo) = essa pedagogia ineficaz tinha algumas qualidades.

B) sem querer recuar para programas obsoletos (3º parágrafo) = sem o anacronismo de programas subjetivos.

C) as ?seletas? adotadas eram implacáveis (1º parágrafo) = as antologias valorizadas eram perniciosas.

D) Modernismo? Quase nada (1º parágrafo) = o Modernismo ainda estava por ocorrer.

E) não se passava a mão na cabecinha dos adolescentes (2º parágrafo) = não se era condescendente com os jovens.

#Questão 615593 - Língua Portuguesa, Interpretação de Texto, FCC, 2016, CREMESP/SP, Analista de Gestão Financeira

Constituem uma relação de causa e efeito, nessa ordem, os seguintes segmentos:

A) havia aberrações nessa didática conservadora / havia também o estímulo para a dificuldade

B) lhe oferecer um espelho no qual / em vez de ver apenas seu próprio rosto refletido

C) ofereciam-se a eles sobretudo textos consagrados do século XIX / algumas dessas leituras nos chateavam bastante

D) nossa imaginação era chamada / a frequentar linguagens incomuns

E) Não se passava a mão na cabecinha dos adolescentes / entregando-lhes o que podiam mastigar sem esforço

#Questão 615594 - Língua Portuguesa, Interpretação de Texto, FCC, 2016, CREMESP/SP, Analista de Gestão Financeira

Por falta de correção e de coesão textual, é preciso corrigir a redação da seguinte frase:

A) Como não lhes era possível qualquer familiarização com os autores modernos, haja vista que aos alunos cabiam tão somente a leitura dos clássicos já prestigiados.

B) Ainda que pudessem se interessar pela leitura de escritores modernos, os alunos das escolas antigas viam-se compelidos a ler, sobretudo, os autores clássicos.

C) Em tempos passados era usual que se adotassem nas escolas, para a formação dos jovens leitores, textos de prestígio, escritos por autores clássicos do século XIX.

D) Prestigiosos autores de livros clássicos eram frequentados, em idos tempos, pelos jovens da época, que pouco chegavam a conhecer dos autores modernos.

E) Aos jovens alunos das escolas do passado não era facultado o acesso a autores modernos, a estes preferindo-se os escritores consagrados do século XIX.

#Questão 615595 - Língua Portuguesa, Interpretação de Texto, FCC, 2016, CREMESP/SP, Analista de Gestão Financeira

O autor se vale da atuação dos Estados Unidos na Segunda Guerra para demonstrar uma lição errada específica, qual seja, a de que esse país,

A) tirando proveito da crise econômica de 1930, alavancou sua indústria para atingir a prosperidade na década seguinte.

B) atingido pela crise econômica generalizada, conseguiu aliviá-la ao entrar de modo irrefletido na Segunda Guerra.

C) interessado em abreviar o curso dos acontecimentos bélicos, acabou por prolongá-los e tirar proveito disso.

D) para poupar sua indústria de maiores prejuízos, fortaleceu seu sistema econômico enquanto outros países guerreavam.

E) tendo uma participação vitoriosa como libertador do mundo, soube fazer disso uma plataforma para o seu poderio

#Questão 615596 - Língua Portuguesa, Interpretação de Texto, FCC, 2016, CREMESP/SP, Analista de Gestão Financeira

Está clara e correta a redação deste livre comentário sobre o texto:

A) É bem possível, à julgar pelos fatos que tem ocorrido, que também os dias que estamos vivendo hoje venham a ser mau interpretados no futuro.

B) Se nos anos 60, por um lado, os jovens entregavam-se a práticas libertárias e festivas, por outro se impunha a força do conservadorismo político.

C) A divisão da história em várias eras ocorrem, em grande parte, considerando-se alguns marcos históricos com que ela se constitue.

D) Os homens passam a enxergar a história como uma linha de coerências por que esse valor é atribuído a elas apenas postumamente.

E) O autor nos lembra de que os anos vinte, alegres e dançantes, eram também uma época de cuja participava a ideologia fascista, que era o seu oposto.

Questões de Língua Portuguesa do ano 2016

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