Questões de Língua Portuguesa do ano 2014

#Questão 703290 - Língua Portuguesa, Texto, FUNCAB, 2014, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas - AM (IFAM/AM) (ª edição), Professor do Ensino Técnico

Entre os processos metonímicos exemplificados a seguir, aquele de que a cronista se vale em sua argumentação (§ 1) é:

A) comprar cem cabeças de gado.

B) viver lendo Machado deAssis.

C) pregar respeito aos cabelos brancos.

D) comerumbom prato.

E) cravar o aço no peito do rival.

#Questão 703291 - Língua Portuguesa, Sentido e significado da(s) palavra(s), FUNCAB, 2014, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas - AM (IFAM/AM) (ª edição), Professor do Ensino Técnico

Preserva-se o sentido de: “... o que está acontecendo em cada uma delas é RESULTADO da dinâmica que faz com que todas interajam...” (§ 3) com a substituição do nome em destaque pela seguinte metáfora:

A) matriz.

B) fonte.

C) eco.

D) mola.

E) germe.

#Questão 703292 - Língua Portuguesa, Texto, FUNCAB, 2014, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas - AM (IFAM/AM) (ª edição), Professor do Ensino Técnico

Ao longo da argumentação, a autora entende como ideologicamente afins os termos relacionados na seguinte alternativa:

A) informação / visão da sociedade comoumtodo.

B) conhecimento / formação do cidadão crítico.

C) posição liberal / conhecimento.

D) crítica da realidade / informação.

E) posição liberal / formação do cidadão.

#Questão 703293 - Língua Portuguesa, Texto, FUNCAB, 2014, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas - AM (IFAM/AM) (ª edição), Professor do Ensino Técnico

O tópico do segundo parágrafo – “Informação, porém, não é conhecimento, podendo até ser um passo importante.” – é proposição que a autora, no desenvolvimento, busca:

A) justificar.

B) exemplificar.

C) concluir.

D) resumir.

E) generalizar.

#Questão 703294 - Língua Portuguesa, Texto, FUNCAB, 2014, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas - AM (IFAM/AM) (ª edição), Professor do Ensino Técnico

Com a argumentação que desenvolve ao longo do texto, pretende a autora persuadir o leitor a concluir que:

A) no liberalismo, a informação midiática transmite uma visão fragmentária e unilateral – e, pois, não crítica – da sociedade.

B) os meios de comunicação, sobretudo a TV, transformam a notícia em espetáculo para iludir o povo.

C) o informação amplia a visão crítica do cidadão, possibilitando-lhe reelaborar os fatos noticiados pela mídia.

D) todas as esferas da sociedade interagem, num dado momento histórico, por força da dinâmica da informação.

E) apenas o conhecimento pode converter a TV em um espaço propício ao desenvolvimento do ser humano.

Questões de Língua Portuguesa do ano 2014

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