Questões de Língua Portuguesa do ano 2004

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Listagem de Questões de Língua Portuguesa do ano 2004

#Questão 698294 - Língua Portuguesa, Sintaxe, CESPE / CEBRASPE, 2004, Fundação da Criança e do Adolescentes do Pará - PA (FUNCAP/PA), Agente Administrativo

Considerando a sintaxe de concordância e o emprego do sinal indicativo de crase, julgue os itens subseqüentes. No que tange à lutas de classes, o texto informa que as privilegiadas deterão hegemonia frente às mais fracas.

#Questão 698295 - Língua Portuguesa, Sintaxe, CESPE / CEBRASPE, 2004, Fundação da Criança e do Adolescentes do Pará - PA (FUNCAP/PA), Agente Administrativo

Considerando a sintaxe de concordância e o emprego do sinal indicativo de crase, julgue os itens subseqüentes. É considerada um desrespeito a uma ordem estabelecida a audácia de espalhar lindas melodias em terra de desafinados.

#Questão 698296 - Língua Portuguesa, Sintaxe, CESPE / CEBRASPE, 2004, Fundação da Criança e do Adolescentes do Pará - PA (FUNCAP/PA), Agente Administrativo

Considerando a sintaxe de concordância e o emprego do sinal indicativo de crase, julgue os itens subseqüentes. Os urubus solicitaram as demais aves que apresentassem as comprovações dos cursos feitos, bem como mostrasse a carta de aprovação em concursos.

#Questão 698297 - Língua Portuguesa, Sintaxe, CESPE / CEBRASPE, 2004, Fundação da Criança e do Adolescentes do Pará - PA (FUNCAP/PA), Agente Administrativo

Julgue os itens a seguir, no que diz respeito ao emprego das classes de palavras e à sintaxe da oração e dos períodos do texto I.

Em “Os velhos urubus entortaram o bico, o rancor encrespou a testa, e eles convocaram pintassilgos, sabiás e canários” (l.16-18), as palavras sublinhadas desempenham a função sintática de objeto direto dos verbos a que estão ligadas.

#Questão 698440 - Língua Portuguesa, Sentido e significado da(s) palavra(s), CESPE / CEBRASPE, 2004, Procuradoria Geral do Estado - AM (PGE/AM), Procurador do Estado de 3ª Classe

Com relação à organização das idéias e das estruturas lingüísticas do texto acima, julgue os itens a seguir.

As relações de sentidos no texto mostram que a oração iniciada por “A deficiência” (l.6) liga-se à anterior por uma idéia que pode ser de explicação ou conseqüência.

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