Questões de Pedagogia da UNAMA

uma avaliação que ajuda o aluno a aprender.

um modelo avaliativo que considera que o processo de aprendizagem é linear.

a prática avaliativa concebida como problematização, questionamento, reflexão sobre a ação.

os processos avaliativos com função classificatória e de produto.

estudar um texto é trabalhar nele de modo sintético, desvendando-lhe sua estrutura gramatical.

o estudo de texto esta relacionado à concepção tradicional de ensino, não se constituindo nos dias atuais em uma estratégia construtiva de ensino.

o estudo de texto apóia-se em atividade de leitura superficial, levando o aluno a uma atividade passiva e, conseqüentemente, a um desinteresse total pela mesma.

o estudo de textos deve-se basear na concepção de leitura como sendo um ato dinâmico, ativo e produtivo, em que o ato de ler e visto com uma atividade interativa entre leitor-autor-textocontexto.

deve ser vista como uma comunicação verbal estruturada e utilizada pelos professores com o objetivo de transmitir determinados conteúdos aos alunos.

é recomendada apenas para transmissão de assuntos predominantemente teóricos.

objetiva economizar tempo quando há urgência em se apresentar um assunto, bem como possibilitar a transmissão de informações e experiências que ainda não tenham sido publicadas.

deve ser utilizada para introduzir um novo assunto do programa de ensino; permitir uma visão global e sintética de um assunto; apresentar e esclarecer conceitos básicos de determinada unidade de estudo; concluir estudos, podendo ser utilizada numa perspectiva dialógica.

as novas funções para a Educação Infantil devem estar associadas a padrões de qualidade. Essa qualidade advém de concepções assistencialistas que consideram as crianças como adultos em miniatura que precisam ser cuidadas.

educar significa propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com os outros em uma atitude básica de aceitação.

o cuidado na esfera da instituição da Educação Infantil não exige conhecimento especializado por aquele que cuida da criança.

o desenvolvimento integral da criança depende dos cuidados relacionais e dos cuidados com os aspectos biológicos do corpo, como a qualidade da alimentação e dos cuidados com a saúde.

crença no potencial dos alunos.

auto-estima pessoal e profissional.

visão contextualizada de mundo.

experiência profissional anterior.