Questões de Pedagogia da SELECON

#Questão 1051004 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, SELECON, 2022, Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT, Professor do Ensino Fundamental - Anos Iniciais

No livro “Democratização da Escola Pública”, José Carlos Libâneo defende que é preciso valorizar a escola como instrumento de apropriação do saber, para uma participação organizada e ativa no processo de transformação da sociedade. Essa concepção de escola constitui a tendência pedagógica conhecida como:

A) liberal tradicional

B) progressista libertária

C) liberal renovada progressivista

D) progressista crítico-social dos conteúdos

#Questão 1051005 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, SELECON, 2022, Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT, Professor da Educação Infantil

Observe a charge de Francesco Tonucci. O pedagogo italiano nos convoca à reflexão sobre a importância de uma determinada concepção de criança fundar todo atendimento educacional.

Imagem associada para resolução da questão

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Em um modelo de Educação Infantil democrática:

A) a criança é produtora de cultura, constituída a partir de sua classe social, etnia, gênero e com diferenças físicas, psicológicas e culturais

B) a condição natural da criança é superada no momento em que entra na escola e passa a integrar um espaço público

C) as crianças brincam, aprendem, criam, sentem, crescem, mas não se modificam ao longo do processo histórico

D) a criança possui uma história pessoal e social, e os objetivos educacionais da escola se sobrepõem a essas histórias

#Questão 1051007 - Pedagogia, Legislação da Educação, SELECON, 2022, Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT, Professor da Educação Infantil

A Declaração de Salamanca (1994) foi elaborada com base em discussões promovidas pela Conferência Mundial sobre Necessidades Educacionais Especiais. Nesse documento, apresentam-se princípios, políticas e práticas na área das necessidades educativas especiais. A decisão central desse documento indica que:

A) crianças e jovens com necessidades educativas especiais têm direito a educação, no mesmo modelo de todas as crianças

B) haverá uma única abordagem de ensino, que será realizada em um espaço comum a todas as crianças e jovens

C) crianças e jovens com necessidades educativas especiais devem estar incluídos no sistema regular de ensino

D) devem ser criados espaços educacionais, especial e exclusivamente, para acolher crianças com necessidades educativas especiais

#Questão 1051008 - Pedagogia, Aspectos Sociológicos da Educação, SELECON, 2022, Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT, Professor da Educação Infantil

A equipe pedagógica de uma instituição de Educação Infantil, durante os debates sobre a função social dessa primeira etapa da Educação Básica, DEVE EXCLUIR a compreensão de que:

A) é preciso incorporar de modo integrado as funções de educar e cuidar, não mais diferenciando nem hierarquizando os profissionais e instituições que atuam com as crianças pequenas

B) as novas funções para a Educação Infantil devem estar associadas a padrões de qualidade definidos nacionalmente

C) a elaboração de propostas pedagógicas para a Educação Infantil precisa contemplar concepções sobre criança, bem como sobre educar, cuidar e aprender, cujos fundamentos devem ser considerados de maneira explícita

D) cuidar de uma criança na Educação Infantil demanda um olhar integrado das várias áreas do conhecimento e a cooperação de diferentes profissionais

#Questão 1051009 - Pedagogia, Legislação da Educação, SELECON, 2022, Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT, Professor da Educação Infantil

De acordo com a BNCC (2009, p. 44), reconhecendo as especificidades dos diferentes grupos etários que constituem a etapa da Educação Infantil, os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento estão sequencialmente organizados em:

A) dois grupos por faixa etária

B) três grupos por faixa etária

C) quatro grupos por faixa etária

D) cinco grupos por faixa etária

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