Questões de Pedagogia da IPAD

que nossa educação ainda era "bancária", por causa das filas imensas que os pais enfrentam para matricular seus filhos na escola pública.

que a verdadeira educação libertadora é aquela que, à semelhança da "bancária", proporciona "saldo cultural" e "juros intelectuais" aos educandos.

que a educação libertadora é "dialogal", visando a transição da "consciência ingênua" para a "consciência crítica"

que o universo vocabular do oprimido é pobre do ponto de vista semântico, sintático e gramatical, daí sua incapacidade de "dizer a sua palavra".

que uma educação verdadeiramente revolucionária tem que ser autoritária no início, e só depois de instaurada a revolução ela pode ser dialogal e democrática.

a comunidade interna e externa à escola é convidada a participar.

o projeto apóia-se na autonomia, responsabilidade e criatividade.

o projeto é construído de forma interdisciplinar.

a gestão democrática da escola é uma exigência do projeto.

o projeto deve ser responsabilidade exclusiva da direção da escola.

Trata-se de uma imposição dos Parâmetros Curriculares Nacionais.

É um mecanismo importante de democratização das decisões escolares e pedagógicas que orientam a vida institucional das escolas.

É, na verdade, uma farsa, pois nem é cumprido nem fiscalizado.

Na verdade, ele é mais político que pedagógico, pois se constrói sob a influência direta e legítima de grupos eventualmente no poder.

Restringe radicalmente a autonomia do professor, que se vê na impossibilidade de inovar práticas.

Tem como função orientar a prática, partindo da exigência da própria prática, por isso é um documento: presumível, rigoroso e metódico

É um roteiro organizado em unidades didáticas para um ano ou um semestre, respeitando-se seu caráter de flexibilidade.

Deve ser concebido como um instrumento orientador do trabalho docente

É um documento elaborado pelo docente contendo sua proposta de trabalho, numa área, ou disciplina específica.

Um bom plano não transforma, em si, a realidade da sala de aula, pois esta depende da competência – compromisso do docente

... mais uma atividade burocrática em que o professor preenche um formulário previamente padronizado, onde é expresso seus "objetivos gerais", "específicos", "conteúdos", "estratégias", avaliação e entrega a secretária no inícios do período letivo, para ser arquivado.

... o processo de pensar de forma "radical", "rigorosa" e de "conjunto", os problemas da educação escolar, no processo de ensino – aprendizagem.

... uma atividade consciente de previsão de opções político – pedagógicas, tendo como referências situações didáticas concretas.

... uma atuação concreta dos educadores no seu fazer pedagógico envolvendo a interação entre os educadores e educandos.

... uma atitude crítica do educador diante do seu trabalho docente.