Questões de Pedagogia da FUNCAB

erra quem não estuda suficientemente os assuntos ministrados pelo professor.

é no erro que se observa o aluno atento e o distraído, durante as aulas.

muitos erros são consequência do processo de ensino que é complacente nas exigências.

há necessidade de o professor atualizar as suas aulas, evitando a ocorrência dos erros.

é no erro que ocorre o processo de seleção, classificação, inclusão e exclusão do alunado.

crítica e emancipatória.

social e educacional.

construtivista e crítica.

social e emancipatória.

educacional e crítica.

regras bem definidas e ações individuais com conexões aleatórias.

conteúdos curriculares em torno de um interesse comum, fazendo as interconexões com as disciplinas.

tomam como base diferentes unidades de trabalho e o uso de apenasumrecurso didático.

organizam de forma diferente o trabalho escolar, dinamizando o currículo reprodutor.

estruturam o trabalho escolar excluindo, no currículo, conhecimentos.

600 horas com 180 dias letivos.

800 horas com 200 dias letivos.

550 horas com 145 dias letivos.

280 horas com 100 dias letivos.

700 horas com 190 dias letivos.

o planejamento global de cada unidade de Educação Infantil do município deve ser realizado pelos pedagogos e demais especialistas, de acordo com o parecer do Conselho Municipal de Educação, e no prazo estabelecido pela divisão responsável por esta fase e pertencente à Secretaria Municipal de Educação.

a Secretaria Estadual de Educação, em cada estado da federação brasileira, deve elaborar os regimentos escolares pertencentes às Unidades de Educação Infantil, prestando a devida assistência pedagógica, por meio de uma seção destinada à orientação da Educação Infantil, em toda a sua composição.

as creches e a pré-escola são modalidades da Educação Infantil, cabendo, porém, ao município a responsabilidade de oferecer apenas a primeira etapa.

a proposta pedagógica, base indispensável que orienta as práticas de cuidado e educação das instituições de Educação Infantil e a relação com suas famílias, deve ser concebida, desenvolvida e avaliada pela equipe docente, respeitando os princípios éticos, políticos e estéticos referidos nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.

o projeto político-pedagógico das unidades educacionais voltadas para a Educação Infantil deve ser elaborado pela equipe docente de maior tempo de trabalho na instituição, porque os novatos não têm saber e prática suficientes que só serão adquiridos no processo de seu estágio probatório, dependendo, ainda da sua estabilidade no cargo.