Questões de Pedagogia da FEC

o currículo jesuítico priorizava as ciências em detrimento das letras;

a organização curricular jesuítica priorizava a língua vernácula de cada sociedade;

havia um intenso formalismo na estruturação do colégio jesuítico;

o colégio jesuítico contribuiu para a transformação da sociedade colonial;

os jesuítas buscavam um mundo perfeito; assim, condenaram a escravidão negra.

ao fato de que relaxam as crianças que são sobrecarregadas, muitas vezes, com um período de mais de 8 horas de permanência na instituição;

à constatação de que é através do desenho que a criança mostra e exercita sua espontaneidade;

ao fato de que arte envolve expressão, sensibilidade, e é a oportunidade para que a criança aprenda a desenhar e a entrar em contato com técnicas diversas;

à comprovação de que o contato com as possibilidades de realização artística, desde o berçário, fará com que as crianças estejam mais aptas a produzirem pinturas e desenhos que não sejam meros rabiscos;

à consciência de que, no processo de aprendizagem artística, a criança vivenciará um percurso de criação e construção individual que envolve escolhas, experiências pessoais, aprendizagem, relação com a natureza e motivação interna e externa.

dos pequenos músculos;

dos grandes músculos;

dos movimentos amplos;

da consciência muscular;

da organização mental.

observá-las;

orientá-las

evitá-las;

testá-las;

questioná-las.

O berçário deve ser um ambiente amplo, claro, com babás competentes que não deixem os bebês esperando muito para receber os cuidados de que tanto necessitam: troca de fraldas, comida, banho e sol. Esse é o grande foco do trabalho no cotidiano do berçário.

O local escolhido para a movimentação da criança, no berçário, deve ser pequeno e os objetos manipuláveis, de plástico (para que elas não se machuquem); devem ser alimentadas em grupos de 3 bebês para cada professora; o asseio deve ser rápido para que a criança não se resfrie; o desfralde deve ser feito aos 8 meses, em horários pré-determinados, ao longo do dia e em grupo, já que sabemos que as crianças aprendem pela imitação.

As educadoras de berçários devem ser receptivas e devem estabelecer um vínculo significativo com os bebês, percebendo suas características e necessidades individuais. O ambiente do berçário deve ser amplo e arejado, bem como muito bem planejado, para que eles possam explorá-lo e interagir com outros bebês, ampliando assim sua experiência com o mundo.

Os educadores de berçário, em função da faixa etária atendida, devem ter uma formação essencialmente ligada à saúde e à psicomotricidade. A estimulação precoce levará ao desenvolvimento da criança que, além dos cuidados básicos e essenciais como a alimentação, deverá, em pelo menos três momentos do dia, vivenciar exercícios corporais apropriados em um local alegre, colorido e agradável.