Questões de Pedagogia da FAURGS

#Questão 1052057 - Pedagogia, Educação Infantil, FAURGS, 2022, SES-RS, Pedagogo - Edital nº 15

A valorização positiva da atividade autônoma da criança é considerada um dos quatro princípios da abordagem Pikler e refere-se

A) a palavras de incentivo dos adultos dirigidas às crianças para que elas consigam atingir habilidades motoras superiores em um menor espaço de tempo.

B) ao encorajamento e à manutenção da saúde física da criança, que também são resultados da aplicação adequada dos demais princípios.

C) a uma aspiração para que a criança tenha uma imagem positiva de si mesma e, segundo seu grau de desenvolvimento, aprenda a conhecer sua situação e seu entorno.

D) ao desejo da criança que, junto com o adulto, vai adequar suas posturas para que possa ampliar precocemente seu desenvolvimento corporal.

E) ao movimento livre como possibilidade da criança descobrir, experimentar, aperfeiçoar e viver cada fase de seu desenvolvimento, de suas posturas e de seus movimentos.

#Questão 1052054 - Pedagogia, Legislação da Educação, FAURGS, 2022, SES-RS, Pedagogo - Edital nº 15

Romeu Sassaki (1997) destaca quatro fases distintas no que se refere à atenção educacional a pessoas com deficiência. Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira, de modo a caracterizar tais fases.
(1) Fase da exclusão (2) Fase da segregação institucional (3) Fase da integração (4) Fase da inclusão
( ) A meta primordial é não deixar ninguém no exterior do ensino desde o começo da escolarização, causando mudança na perspectiva educacional. ( ) Criação das classes especiais dentro de escolas comuns para garantir que as crianças deficientes não “interferissem no ensino”. ( ) Nenhuma atenção educacional foi promovida às pessoas com deficiência que eram ignoradas, excluídas, perseguidas e exploradas. ( ) As pessoas com deficiências, excluídas da sociedade, eram geralmente atendidas em instituições por motivos religiosos ou filantrópicos.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses da segunda coluna, de cima para baixo, é

A) 4 – 3 – 2 – 1.

B) 4 – 3 – 1 – 2.

C) 1 – 3 – 2 – 4.

D) 3 – 1 – 2 – 4.

E) 3 – 4 – 1 – 2.

#Questão 1052055 - Pedagogia, Principais Autores, FAURGS, 2022, SES-RS, Pedagogo - Edital nº 15

Qual dos pensamentos pedagógicos abaixo se refere à Educação de Jovens e Adultos e evidencia a necessidade de uma prática de formação para a cidadania política e autonomia a esses grupos etários?

A) Freiriano.

B) Durkheimiano.

C) Foucaultiano.

D) Malaguzziano.

E) Froebeliano.

#Questão 1052056 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, FAURGS, 2022, SES-RS, Pedagogo - Edital nº 15

Considerando o pensamento de Libâneo (1992), relacione a segunda coluna de acordo com a aprimeira, associando os dois grupos de tendências pedagógicas às correntes pedagógicas correspondentes.
(1) De cunho liberal (2) De cunho progressista
( ) Pedagogia tradicional ( ) Pedagogia libertadora ( ) Pedagogia renovada e tecnicista ( ) Pedagogia crítico-social dos conteúdos
A sequência correta de preenchimento dos parênteses da segunda coluna, de cima para baixo, é

A) 1 – 1 – 2 – 2.

B) 2 – 1 – 2 – 1.

C) 1 – 2 – 1 – 2.

D) 1 – 2 – 2 – 1.

E) 2 – 1 – 1 – 2.

#Questão 1052058 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, FAURGS, 2022, SES-RS, Pedagogo - Edital nº 15

Considere o excerto abaixo, das autoras Barbosa e Horn (2008), sobre projeto na perspectiva da Pedagogia de projetos. Um projeto é uma abertura para ________ de encaminhamento e de resolução, envolvendo uma vasta gama de _____________, de percursos imprevisíveis, imaginativos, criativos, ativos e inteligentes, acompanhados de uma grande ______________ de organização.
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do excerto acima.

A) listagem – variáveis – sistematização

B) possibilidades amplas – variáveis – flexibilidade

C) possibilidades – práticas – rigorosidade

D) gerenciamento – atividades – capacidade

E) promoção – empreendimentos – gerência

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