Questões de Pedagogia da CETRO

didático/ forma/ alfabetizada/ decodificação

escrito/ maneira/ lendo/ decodificação

didático/ ação/ lendo/ leitura

escrito/ ação/ alfabetizada/ leitura

aprendizagens/ contribuir/ aceitação/ conhecimentos

práticas/ cooperar/ acomodação/ conhecimentos

práticas/ comprazer/ companheirismo/ conteúdos

aprendizagens/ comprazer/ aceitação/ conteúdos

estar preparado para propiciar às crianças uma educação baseada na condição de aprendizagem de cada uma, considerando-as singulares e com características próprias, já que elas são diferentes entre si e cada uma possui um ritmo de aprendizagem.

preocupar-se em passar o conteúdo referente à faixa etária, sem deixar para trás nenhum item, mesmo que alguns alunos demorem a entender, cumprindo, assim, o cronograma escolar.

estar preparado para usar uma proposta de trabalho na qual todos aprendem, sem exceções.

ensinar tradicionalmente, pois já está comprovado que antigamente o ensino era mais forte.

considera que o desenvolvimento mental da criança dá-se, espontaneamente, a partir de suas potencialidades e da sua interação com o meio.

defende a existência de dois mecanismos mentais opostos, mas complementares: a assimilação e a acomodação.

concebe que o desenvolvimento mental ocorre por meio de graduações sucessivas.

analisa a distância entre o nível de desenvolvimento real da criança e o nível de desenvolvimento potencial.

a construção coletiva da gestão escolar pressupõe precipuamente a atuação dos profissionais da Educação.

se impõe a instauração de um processo no interior da escola em que a alteridade esteja cotidianamente presente.

deve ser reconhecida a autonomia absoluta de que gozam as escolas na elaboração do seu Projeto Pedagógico.

a liberdade de cátedra, corporificada em cada plano de ensino docente, é plena e não deve ser desrespeitada, dado que a gestão pedagógica é mister próprio do professor.