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Questões de Pedagogia da CESPE / CEBRASPE

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Listagem de Questões de Pedagogia da CESPE / CEBRASPE

#Questão 1049374 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, CESPE / CEBRASPE, 2022, Prefeitura de Joinville - SC, Professor - Do 6º ao 9º ano - Ensino Fundamental - Especialidade: Ciências da Religião

Acerca das religiões de matriz africana, assinale a opção correta.

A) A umbanda, que foi fundada por um brasileiro, Zélio de Moraes, e constituída especificamente por influências africanas e indígenas, é caracterizada como uma religião que adota comunicações com espíritos, fruto da influência indígena, diferentemente do candomblé.

B) A umbanda é uma religião politeísta, isto é, reconhece a existência de um deus chamado Olorum, abaixo do qual existem outras divindades cultuadas como os orixás (também cultuados no candomblé) e as entidades ou guias protetores (espíritos ancestrais).

C) As religiões de matriz africana podem ser divididas em três grupos: brasileiras, como a umbanda; afro-brasileiras, como o candomblé de caboclo; e afrodescendentes, que, ainda que originadas no Brasil, reivindicam os processos de organização das religiões da África, como o ketu e o jêje.

D) A macumba é um termo genérico usado para designar tradições criadas ou recriadas no Brasil por povos originários africanos, principalmente, de países atualmente conhecidos como Angola, Nigéria e República do Benim.

E) Para que pudessem manter suas referências e heranças culturais, as religiões africanas tiveram de ser recriadas e adaptadas ao novo contexto provocado pela diáspora forçada para o Brasil, sendo que as celebrações de sua fé foram permitidas, associadas ao bem e consideradas manifestações dos santos.

#Questão 1049377 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, CESPE / CEBRASPE, 2022, Prefeitura de Joinville - SC, Professor - Do 6º ao 9º ano - Ensino Fundamental - Especialidade: Ciências da Religião

Acerca dos elementos e da estrutura do fenômeno religioso, assinale a opção correta.

A) O primeiro passo para a elaboração de doutrinas é a formulação de um corpo escriturístico que é entendido, afirmado e vivenciado como sendo uma criação exclusiva dos sacerdotes e não uma “revelação” da divindade ou das divindades.

B) O sagrado é um elemento de qualidade absolutamente especial, que se coloca fora de tudo aquilo que é chamado de racional, constituindo assim algo narrável, descritível, dizível.

C) O símbolo é o nível mais imediato e elementar da comunicação da experiência religiosa. Há no símbolo sempre uma unicidade de sentido, ou melhor, uma única forma de interpretá-lo.

D) Mitos são uma forma de linguagem privilegiada para a comunicação de elementos de conteúdo da experiência religiosa. O verdadeiro nos mitos não é o que eles contam, mas o seu conteúdo, considerado vivo e verdadeiro pelas pessoas e comunidades que o aceitam como tal.

E) A experiência religiosa original necessita ser comunicada para existir. Nas religiões formam-se conjuntos de textos escritos com uma sistematização lógica e elaborada de normas e diretrizes que são denominadas de ritos.

#Questão 1049378 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, CESPE / CEBRASPE, 2022, Prefeitura de Joinville - SC, Professor - Do 6º ao 9º ano - Ensino Fundamental - Especialidade: Ciências da Religião

Relativamente às principais tendências pedagógicas que se inter-relacionam com o ensino religioso, assinale a opção correta.

A) Na abordagem humanista, os conhecimentos adquiridos pelos educandos devem ser convergentes aos princípios religiosos do educador e as aulas devem ser uma reprodução dos conteúdos recebidos.

B) Na abordagem sociocultural, entende-se o ensino religioso como centrado na pessoa e a técnica mais adequada para desenvolver o processo ensino-aprendizagem é a não-diretividade: dirigir sem dirigir.

C) Na abordagem construtivista, o conhecimento do ensino religioso não visa acúmulo de informações, mas sim desencadear uma atitude de diálogo: diálogo da cultura e da religião do educando com as outras culturas e religiões que ele venha a conhecer no processo de aprendizagem.

D) Na abordagem libertadora, as aulas de ensino religioso são de evangelização, de religião, de catequese e de ensino bíblico, e o conteúdo ensinado nas escolas é o mesmo daquele ensinado no interior das igrejas.

E) Na abordagem tradicional, o método de ensino é o dialético: parte da realidade histórica é analisada e retorna à realidade para transformá-la. O ensino religioso é entendido como pastoral, com ministração de aula de ética e valores.

#Questão 1049387 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, CESPE / CEBRASPE, 2022, Prefeitura de Joinville - SC, Professor - Do 6º ao 9º ano - Especialidade: Arte

No que se refere à utilização de recursos audiovisuais no ensino da arte, o(a) professor(a) deve

A) furtar-se do uso de metodologias alternativas às tradicionais, já que estas são comprovadamente eficazes.

B) propiciar a estudantes a vivência de situações midiáticas isoladas, com estímulos restritos a cada situação.

C) distanciar-se dos desafios diários da sala de aula.

D) evitar o uso de recursos audiovisuais do ensino da arte, devido ao fato de estudantes já passarem muito tempo em contato com telas.

E) ser capaz de questionar os instrumentos de expressão utilizados em sala de aula.

#Questão 1049392 - Pedagogia, Legislação da Educação, CESPE / CEBRASPE, 2022, Prefeitura de Joinville - SC, Professor - Ensino Fundamental - Especialidade: Lingua Inglesa

Com relação ao que define a BNCC para a área de linguagens e, especificamente, para o ensino de língua inglesa, assinale a opção correta:

A) O conceito de língua que rege as diretrizes da BNCC para o ensino de língua inglesa é aquele do inglês como “língua estrangeira”.

B) Os aspectos linguísticos relacionados à precisão e ao domínio da norma culta da língua vão nortear as práticas de língua inglesa em sala de aula.

C) A intersecção entre o aprendizado da língua inglesa e as práticas do universo digital se limita à compreensão das instruções e dos comandos utilizados em softwares e aplicativos construídos em inglês.

D) A compreensão das diversas formas de linguagem e seus usos no mundo deve visar à construção de uma sociedade mais justa.

E) Para sua inserção efetiva nas práticas culturais contemporâneas, o estudante deve ser orientado a focar sua análise em obras audiovisuais.

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