Questões de Pedagogia da CESPE / CEBRASPE

#Questão 680535 - Pedagogia, Estrutura Educacional Brasileira, CESPE / CEBRASPE, 2018, Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN), Técnico I

#Questão 680541 - Pedagogia, Estrutura Educacional Brasileira, CESPE / CEBRASPE, 2018, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense - RJ (IFF/RJ), Professor do Ensino Básico

Após a Revolução Russa de outubro de 1917, a proposta educacional socialista encontrou campo fértil para se concretizar, tendo como um de seus expoentes o educador Pistrak, que defendia categoricamente que a educação tinha que ser construída e reconstruída nas bases marxistas. São características desse tipo de educação

A) a relação entre empregabilidade e polivalência, a relação com a realidade atual e o atendimento às demandas do mercado.

B) o foco no aluno como centro da formação e a preparação para o trabalho, para a atividade prática e para a competição.

C) o tecnicismo, o foco no aluno como centro da formação e o trabalho coletivo.

D) a relação entre educação e trabalho, a relação com a realidade atual, o trabalho cooperativo e a militância social e ativa.

E) o foco na ciência como centro da formação, a relação com a realidade atual, o trabalho competitivo e a responsabilidade social.

#Questão 680543 - Pedagogia, Estrutura Educacional Brasileira, CESPE / CEBRASPE, 2018, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense - RJ (IFF/RJ), Professor do Ensino Básico

Historicamente, o foco da educação era a fruição do conhecimento. A educação era mais contemplativa do que produtora de bens culturais. Ou a ciência estava separada da produção, ou cada ramo da produção dispunha de sua pequena ciência operativa, o que foi radicalmente alterado em consequência

A) do fim da subordinação do homem aos meios de produção.

B) do interesse da classe operária pela ciência.

C) da adoção dos princípios da onilateralidade.

D) da hegemonia da educação socialista.

E) das transformações tecnológicas.

#Questão 680632 - Pedagogia, Estrutura Educacional Brasileira, CESPE / CEBRASPE, 2018, Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH (2ª edição), Pedagogo

O termo qualidade é um conceito plural, complexo e polissêmico que pode ser analisado sob diversas perspectivas. No cenário educacional, esse termo tem ganhado espaço principalmente a partir das perspectivas de avaliação adotadas nos últimos anos.

Acerca desse assunto, julgue os itens que se seguem.

É consenso entre os estudiosos brasileiros que, para promover melhorias na qualidade da educação brasileira, é preciso garantir boa formação inicial dos professores; atrair profissionais capacitados para a carreira docente; construir espaços públicos reflexivos; e valorizar o predomínio da racionalidade técnica.

C) Certo

E) Errado

#Questão 680633 - Pedagogia, Estrutura Educacional Brasileira, CESPE / CEBRASPE, 2018, Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH (2ª edição), Pedagogo

O termo qualidade é um conceito plural, complexo e polissêmico que pode ser analisado sob diversas perspectivas. No cenário educacional, esse termo tem ganhado espaço principalmente a partir das perspectivas de avaliação adotadas nos últimos anos.

Acerca desse assunto, julgue os itens que se seguem.

A qualidade da educação brasileira passou a ser monitorada pelos indicadores das avaliações em larga escala, orientadas pelo Banco Mundial e por outros organismos internacionais, como a UNESCO e a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE).

C) Certo

E) Errado

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