Questões de Pedagogia da CESPE / CEBRASPE

#Questão 604246 - Pedagogia, Planejamento de Ensino, CESPE / CEBRASPE, 2017, Prefeitura de São Luís - MA, Professor de Nível Superior

A respeito de avaliação da aprendizagem e de aspectos a ela relacionados, assinale a opção correta.

A) A avaliação da aprendizagem contribui para o planejamento do ensino, cujo foco é a avaliação dos alunos, e para o replanejamento do ensino, cujo foco é a avaliação do trabalho do professor.

B) A avaliação do ensino consiste em os alunos atribuírem notas e conceitos ao desempenho dos professores.

C) A avaliação da aprendizagem aplicada a um aluno jamais deve ser usada para informar os professores da escola como é o desempenho escolar dele.

D) A avaliação da aprendizagem não pode interferir no modo como o professor planeja sua prática pedagógica, pois seu foco é o desempenho do aluno, e não o do professor.

E) Os efeitos da avaliação da aprendizagem não se direcionam ao planejamento pedagógico do ano letivo de sua aplicação, mas ao ano letivo posterior.

#Questão 604247 - Pedagogia, Planejamento de Ensino, CESPE / CEBRASPE, 2017, Prefeitura de São Luís - MA, Professor de Nível Superior

Com relação às avaliações diagnóstica, formativa e somativa, assinale a opção correta.

A) A função da avaliação formativa é checar se os objetivos das políticas públicas foram atendidos.

B) A avaliação somativa é uma avaliação de aprendizagem de acordo com a qual notas e conceitos são atribuídos ao aluno.

C) A avaliação somativa funciona como parâmetro para a checagem das metas que a direção da escola ainda necessita alcançar.

D) A avaliação diagnóstica é utilizada quando se pretende encaminhar o aluno para a avaliação do psicopedagogo.

E) A avaliação diagnóstica revela apenas os conhecimentos que o aluno não aprendeu.

#Questão 604248 - Pedagogia, Desenvolvimento Histórico das Concepções Pedagógicas, CESPE / CEBRASPE, 2017, Prefeitura de São Luís - MA, Professor de Nível Superior

Maria Helena de Souza Patto. A produção do fracasso escolar: histórias de submissão e rebeldia. São Paulo: Casa do Psicólogo, 1999. Uma ação que não é da responsabilidade da escola no enfrentamento do fracasso escolar é a de

A) investir na formação inicial dos professores.

B) promover planejamentos colaborativos entre os professores.

C) oferecer aos estudantes atividades complementares.

D) melhorar as condições físicas da escola em parceria com a comunidade.

E) envolver as famílias nos projetos da escola.

#Questão 604249 - Pedagogia, Desenvolvimento Histórico das Concepções Pedagógicas, CESPE / CEBRASPE, 2017, Prefeitura de São Luís - MA, Professor de Nível Superior

Assinale a opção que apresenta o processo de resolução dos conflitos cognitivos que, para Jean Piaget, representa a construção da aprendizagem.

A) reforço positivo

B) assimilação, acomodação e equilibração

C) estágios do desenvolvimento sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e formal

D) aprendizagem condicionada

E) zona de desenvolvimento proximal

#Questão 604250 - Pedagogia, Desenvolvimento Histórico das Concepções Pedagógicas, CESPE / CEBRASPE, 2017, Prefeitura de São Luís - MA, Professor de Nível Superior

Na perspectiva de Jean Piaget, em uma situação que envolva o cometimento de erro pelo aluno no processo de aprendizagem, o professor deve

A) corrigir o aluno, dando-lhe, imediatamente, a resposta correta.

B) punir o aluno, pois essa é a melhor forma de eliminar o erro.

C) levar o aluno a refletir sobre por que errou, dando-lhe a oportunidade de reconstruir a compreensão do conhecimento.

D) ignorar o erro, pois, ao longo do tempo, o aluno descobrirá, sozinho, a compreensão correta do conteúdo.

E) fazer o aluno repetir a resposta certa quantas vezes forem necessárias para que ele consiga decorá-la.

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