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Questões de Pedagogia da Avança SP

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Listagem de Questões de Pedagogia da Avança SP

#Questão 945697 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Avança SP, 2023, Prefeitura de Americana - SP, Professor de Educação Básica 2 - Língua Portuguesa

Os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa definem dois tipos de saberes em relação à linguagem, são eles:

A) epilinguístico e o metalinguístico.

B) metalinguístico e o sintático

C) epilinguistico e o gramatical.

D) metalinguístico e o lexical

E) metalinguístico e o pragmático.

#Questão 945700 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Avança SP, 2023, Prefeitura de Americana - SP, Professor de Educação Básica 2 - Língua Portuguesa

No que concerne às concepções de Linguagem, dos excertos, abaixo, todos estão corretos, exceto:

A) É o mecanismo que utilizamos para transmitir nossos conceitos, ideias e sentimentos. Trata-se de um processo de interação. Qualquer conjunto de signos ou sinais é considerado uma forma de linguagem.

B) “Linguagem” é um termo genérico, pois pode referir-se a outras manifestações, além da sequenciação de sons, como em “linguagem das cores”, “linguagem dos perfumes”, “linguagem das abelhas”, e outras muitas linguagens mais.

C) É um conjunto organizado de elementos, desenvolvido pelos humanos para se comunicar, e comum a um grupo.

D) É o sistema por meio do qual o ser humano comunica suas ideias e sentimentos, seja por meio da fala, da escrita ou de outros signos convencionais.

E) É uma forma mais abrangente de comunicação, porque, além da língua, inclui movimentos, imagens, sons.

#Questão 945792 - Pedagogia, Legislação da Educação, Avança SP, 2023, Prefeitura de Americana - SP, Pedagogo

Quanto ao currículo escolar, a Declaração de Salamanca salienta que:

A) é indispensável a presença do mediador escolar para auxiliar o aluno com necessidades educacionais especiais durante a rotina escolar, atraindo sua atenção quando os temas abordados em sala de aula não abarcarem ao seu próprio interesse.

B) os conhecimentos curriculares não devem ser a maior preocupação do educador diante de um aluno com necessidades educacionais especiais. Importa que o aluno interaja com os demais colegas para que, com eles, estabeleça para si mecanismos de convivência social.

C) é importante que o currículo apresente padrões repetitivos, para auxiliar aos alunos com necessidades educacionais especiais a memorização dos conceitos abordados em sala de aula.

D) o currículo deveria ser adaptado às necessidades das crianças, e não viceversa. Escolas deveriam, portanto, prover oportunidades curriculares que sejam apropriadas a criança com habilidades e interesses diferentes.

E) a criança apresenta em si plasticidade necessária à sua própria adaptação ao meio e isso precisa ser considerado e valorizado por seus educadores que poderão intervir, em ultimo caso, quando se fizer necessário.

#Questão 945794 - Pedagogia, Legislação da Educação, Avança SP, 2023, Prefeitura de Americana - SP, Pedagogo

Quanto à educação, a Declaração de Salamanca orienta que:

A) as escolas deveriam acomodar todas as crianças independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras.

B) a educação da pessoa com deficiência se concentre basicamente no ensino de trabalhos manuais, na tentativa de garantir-lhes meios de subsistência e assim isentar o Estado de uma futura dependência desses cidadãos.

C) seja adotado o modelo médico em relação às múltiplas deficiências, passando a ser enxergadas, não como uma condição espiritual ou um castigo, mas sim como uma condição médica, a partir de um viés científico. O objetivo principal é a reabilitação do indivíduo, tornando-o capaz de produzir e viver em sociedade.

D) seja priorizada a educação em instituições de referência, especializadas no atendimento às pessoas com uma determinada deficiência, objetivando assim um atendimento específico às suas necessidades

E) precisa ser vista como uma condição facultativa a família, visto que nem todo indivíduo tem em si os mecanismos necessários para a aprendizagem dos conteúdos curriculares.

#Questão 945798 - Pedagogia, Legislação da Educação, Avança SP, 2023, Prefeitura de Americana - SP, Pedagogo

De acordo com a Resolução CNE/CEB nº 4, de 02 de outubro de 2009, consideram-se recursos de acessibilidade, na educação, aqueles que:

A) asseguram condições de acesso ao currículo dos alunos com deficiência ou mobilidade reduzida, preocupando-se somente em promover a utilização dos materiais didáticos e pedagógicos.

B) asseguram condições de acesso ao currículo dos alunos com deficiência ou mobilidade reduzida, promovendo somente o uso limitado dos espaços, dos mobiliários e equipamentos.

C) asseguram condições de acesso ao currículo dos alunos com deficiência ou mobilidade reduzida, promovendo a utilização dos materiais didáticos e pedagógicos, dos espaços, dos mobiliários e equipamentos, dos sistemas de comunicação e informação, dos transportes e dos demais serviços.

D) asseguram condições de acesso ao currículo dos alunos com deficiência ou mobilidade reduzida, promovendo unicamente a utilização dos transportes e dos demais serviços.

E) asseguram condições de acesso ao currículo dos alunos com deficiência ou mobilidade reduzida, promovendo a utilização dos materiais didáticos e pedagógicos, dos espaços, dos mobiliários e equipamentos, desconsiderando os sistemas de comunicação e informação, dos transportes e dos demais serviços.

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